교원평가방안

소개글

Ⅰ. 머리말

교육의 중요성이 날로 커지는 현대사회에서 교육에 관한 문제는 끊임없이 나타나기 마련이다. 교육체제에 대한 문제에서부터 요즘은 교육의 전반적인 혁신을 위하여 체제뿐 아니라 교육을 직접 실천하는 교원에 대한 문제를 인식하고 그를 해결하고자 하는 움직임이 나타나고 있다. 이처럼 교육계의 발전과 혁신을 위한 여러 노력들이 진행되는 가운데 요즘 교육문제에 있어 새로운 현안들이 대거 등장하고 있는데 그 중 하나가 교원평가제이다. 교원평가제는 교원으로서의 교사들의 자질을 평가하고 동료교사와 학부모, 학생 그리고 자기평가를 통하여 교원으로서의 능력을 평가하게 된다. 현재 교원평가제는 시범학교를 통하여 시범실시중이며 이것이 법제화 되어 앞으로 전국적으로 모든 국·공립·사립학교에서 시행될 것이다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교원평가제
Ⅲ. 교원평가제, 실효성을 거두기 위한 방안
Ⅳ. 바람직한 교원평가 제안
5. 맺음말

본문내용

1. 교원평가제의 추진배경
1) 공교육혁신바라는 사회적 분위기
현대 사회에서는 여러 교육문제들이 쟁점화 되면서 그를 혁신하고 공교육의 입지를 다지기 위한 노력을 요구한다. 특히 과중한 사교육비와 부모의 연봉과 서울대 합격률의 관련성 등 사회적으로 교육에 대한 문제가 점점 심각하게 대두되고 있다. 이에 따라 무너진 공교육의 위신을 바로 세우고 공교육의 혁신을 통하여 올바른 교육이 이루어지는 사회로 나아가도록 바라는 목소리가 여기저기서 터져 나오고 있다. 여러 교육문제 중 최근 들어 자주 나오는 문제가 교원에 대한 평가이다. 학생의 성적을 조작하는 교사, 상습적으로 촌지를 받는 교사, 학생과 성관계를 맺은 교사, 학생들을 상습적으로 폭행하는 교사, 근무태도가 불량한 교사 등 여러 면에서 부적격교사가 속출되고 있어 그에 대해 교사들을 재평가하고 공교육의 신뢰를 회복하기 위한 노력의 일환으로 교원평가제를 원하는 목소리가 커지고 있다. 교육의 중심에 있는 교사들의 능력과 자질이 공정하게 평가되어야 하며 교원의 역할을 명확히 하고 그의 능력을 최대한 발현시킬 수 있도록 도와 공교육혁신을 이루고자 하는 마음으로 교원평가제가 대두되었다.
2) 현행 교원 근무성적평정제도 평가의 역할 미흡
사회적으로 국민들은 교원에 대한 자질 및 전문성 향상 요구와 함께 부적격 교원과 지도능력이 부족한 교원에 대한 대책을 강하게 요구하고 있다. 하지만 현행 교원의 근무성적평정제도는 교원의 평가가 정확하게 이루어지지 않고 있다는 한계점이 지적되며 그에 대한 대응책으로 교원평가제가 나타난 것으로 보인다. 현재 교원 근무성적평정제도는 인사관리에 있어 그 역할을 담당할 뿐 실제적으로 자질이 부족한 교사를 가려내지 못하고 교원의 실질적인 평가가 이루어지지 않아 구체적인 평가가 이루어지지 않고 있다. 또한 신입 교사가 아무리 열심히 하더라도 좋은 성적을 받지 못하고 경력이 쌓인 교사는 조금만 열심히 해도 좋은 성적을 받는 등 객관성과 공정성이 결여되어있다는 비판이 계속 제기됨에 따라 그 제도에 대한 신뢰마저 떨어뜨리고 있는 것이 사실이다.

참고 자료

없음