자연적 교수법(Natural Approach)
- 최초 등록일
- 2007.11.11
- 최종 저작일
- 2007.10
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소개글
영어 교수법 중 "자연적 교수법에 대한 레포트 입니다.
목차
1. 자연적 교수법(Natural Approach)의 의미
2. 원리
3. 특징
4. 교실수업의 적용
5. 결론
본문내용
자연적 교수법(Natural Approach)
Terrell(1997)은 스페인어를 가르치면서 얻은 경험을 통해 자연교수법이라 불리는 언어교수의 새로운 원리를 제안하였다. 이후 Terrell과 몇몇 동료들은 초보적 수준 및 상급 수준의 수업 현장에서 몇 가지 다른 언어들을 가지고 자연교수법에 대한 실험을 계속해 왔다. 동시에 그는 Krashen과 협력, 제 2언어 습득에 대한 Terrell의 영향력 있는 이론을 이용하여 자연교수법의 이론적 근거를 튼튼하게 하였다.
이 교수법에 사용된 ‘자연(natural)이라는 말은 자연교수법의 이론적인 바탕이 어린 아이들이 자연스럽게 언어를 배워 가는 원리들로부터 왔음을 강조하기 위함이었다. 그러나 자연교수법은 직접 교수법과는 달리 교사의 독백, 직접적인 반복 및 형식적인 질문과 대답, 목표언어로 된 문장들을 정확히 표현하는 것을 강조하기 않고, 연습(practice)보다는 노출(exposure)이나 입력(input)을 강조하고, 학습에 대한 흥미와 자신감을 갖게 하는 일, 언어학습자들이 언어를 표현하려고 노력하기 전에 들은 것에 주의를 기울이는 기간을 늘리는 일, 여러 가지 자료들을 이해 가능한 입력으로 이용하는 일 등을 강조하고 있다. 자연교수법은 교실에서 쓰이는 교수방법이나 기법이 매우 유동적이며 여러 가지 교수법들 중에서 어느 하나에만 전적으로 의존하지 않고 어느 것이든지 적절하게 통합하여 사용할 수 있다.
참고 자료
「영어과 교수-학습 방법론 한국문화사 김정렬 지음」
「외국어 교육 접근방법과 교수법 CAMBRIDGE Jack C. Richards & Theodore S. Rodgers 지음」