교수요목기

소개글

발표 당시 사용했던 ppt자료입니다.

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목차

1. 시대적 배경
2. 특 징
3. 시간배당기준
4. 문제점

본문내용

1. 시대적 배경
1945년 8월 15일 일본의 항복으로 일제에서 벗어남
교육에서의 중요한 과제는 일재의 잔재를 버리고 민주주의 정신을 기르는 일이었음.
각급학교의 교과목 편제표와 시간배당표 작성
Lockard,E.L 대위(시립초급대학 영어교수)를 교육부분 담당자로 임명하고 오천석과 더불어 한국교육위원회를 조직하고 운영.
민정업무 중 가장 중요한 하나는
일본의 제도 → 미국의 교육 제도로
대치하는 것.
1945년 한국 교육자들이 모든 부서에 있어 미국인과 동일한 직책에 임용됨
2. 특 징
한국의 최초 교육임무 : 학제를 재조직하는 것
※ 교과목 편제
초등학교 - 공민, 국어, 지리, 역사, 산술, 이과, 음악, 체육
중학교 - 공민, 국어, 지리, 역사, 수학, 물리, 화학, 생물, 가사(여), 재봉(여),
체육, 음악 습자, 도예, 수예(여), 실업
미국의 경험교육 사조를 재빨리 수용하여 아동중심적인 교과 운영을 강하게 지지함.
교과 운영이 각 교과의 실제 지도에 치중되어 있음
교과는 분과주의를 택하였으며, 체계적인 지도, 지력의 배양 등에 중점
애국, 애족의 교육을 강화하며 일제 잔재를 정신면, 생활면에서 시급히 제거하는데 노력.
각급 학교가 교과서를 갖추지는 못하였으나 교수요목을 제정하여 그 지도내용을 통일.
초 중등학교 공통적으로 한국어와 사회과목이 강조
국민 학교의 가장 큰 변화 : 수신의 과정이 사회 생활 수업으로 대치된 것
3. 시간배당기준
교원이 모자라기 때문에 2부제 교수로 되고 하루에 3시간씩 주당 18시간.
습자, 도화, 공작, 요리, 재봉 및 실업이 추가되어 주당 배당시간이 늘고 남녀별로 다름.
1년이 지나면서 교과편제가 변화

참고 자료

없음