[교육학개론]21세기의 바람직한 학생상

소개글

교직과목, 사범대 필수과목인 교육학 개론 과목의
한 chapter인 21세기 바람직한 학생상에 대한 레포트입니다.
여러 책을 조사하여 역사적으로 요구되어 온 학생상을 살펴보았고,
21세기에 바람직한 학생상을 그려보았습니다.
(여러 책에서 21세기에 요구되는 학생의 자질 부분을 많이 조사하여 읽었으며,
그 중에서 21세기에 바람직한 학생상이 무엇인지 고민해보고 선택하여 글을 썼습니다)
각주도 세세하게 달았습니다.^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정 변화를 통해 알아본 시대별 바람직한 학생상
1) 교수요목기
2) 제 1차 교육과정
3) 제 2차 교육과정
4) 제 3차 교육과정
5) 제 4차 교육과정
6) 제 5차 교육과정
7) 제 6차 교육과정
8) 제 7차 교육과정

2. 21세기 미래사회의 모습과 바람직한 학생상
1) 미래의 사회변화 모습
2) 21세기의 바람직한 학생상

3. 21세기 바람직한 학생을 양성하기 위한 미래교육
1) 창의력교육
2) 능동성(자기 주도 학습) 함양 교육
3) 전문성 개발 교육(개성을 존중하는 교육)
4) 다양한 가치 존중 교육
5) 인성교육

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
지난 5월5일 우리 학교는 100주년을 맞이했다. 100주년을 맞이하여 학교가 내적으로 또, 외적으로 새 단장을 많이 했는데, 이제는 민족고대라는 이름을 넘어서 세계로 가는 고대가 되기 위해 여러 가지 Global KU 프로젝트들이 추진 중이다. 전체강의의 몇 % 이상을 영어강의로 진행하고, 해외에 교환학생이나 방문학생을 더 많이 파견하고, 또 외국의 학생들을 유치하고 있고, 외국의 유명인사들을 초청한 강연들도 많이 열리고 있다. 이러한 노력은 변화하는 우리 사회의 모습을 반영하면서, 그 사회, 그 시대가 원하는 학생을 길러내기 위한 것이다. “민족” 고대가 과거 우리나라가 정치적, 사회적, 경제적으로 어려웠던 시절에, 민족과 국가의 발전을 위해서 인재를 길러내던 곳이었다면, “세계”고대, “글로벌”고대는 국가와 민족을 넘어 세계로 나가는 국제적인 인재를 양성하는 곳을 의미할 것이다. 시대와 사회가 변했기 때문에 과거의 “민족 고대”에서 이루어져 왔던 교육방식과 또 그 이미지로는 현대사회에서 살아남을 수 없기 때문에 고대가 전통적으로 가져왔던 이미지인 “민족”을 과감하게 “세계, 글로벌”이라는 이미지로 바꾸어 가는 것이다. 이 것은 비록 우리학교의 단적인 예이지만, 이러한 변화는 비단 우리학교만의 현상이 아닐 것이다. 우리학교의 예는 어쩌면 우리 사회 전체의 변화를 보여주고 있는 것이고, 이러한 사실을 바탕으로 우리사회는 지금 어떻게 변화해 가고 있는지, 또, 그 사회에서 요구되는 바람직한 학생상은 어떤 것인지에 대해 알아보는 것도 앞으로의 사회를 살아나갈 우리들에게 많은 시사점을 줄 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 변화를 통해 알아본 시대별 바람직한 학생상
특정한 시대에 요구되는 바람직한 학생상이란 그 시대의 사회적 상황에 바탕을 두고 있는 것이다. 우리나라가 독립한 이래로, 바람직한 학생상, 또는 인간상을 길러내기 위한 교육과정은 여러 번 바뀌어 왔다. 이것은 바로 시대가 변함에 따라 요구되는 바람직한 학생상이 달라져 왔다는 사실을 보여주는 것이다.

참고 자료

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교육부 교육과정정책과
교육부 멀티미디어 교육지원센터

토탈 창의 사이버 네트워크/대구광역시 홈페이지 http://www.tcnc.net/root/index.asp