초등학교 미술 수업 지도안

소개글

초등학교 4학년 미술 수업 지도안입니다.
전통적인 머리 장식 만들기 수업입니다.
다양하게 응용하기 좋도록 서술적인 형식으로 썼습니다.
미술 작품으로 활동할 수 있는 다양한 놀이도 많습니다.

목차

1.학습목표
2.학습내용
3.학습지도
4.활동지

본문내용

◉학습목표
- 한국인의 머리 장식에 대해 알아보고 아름다움을 발견한다.
- 우리나라 금관이 지닌 사회적․문화적인 의미를 알아보고, 새로운 머리 장식(금관)을 창 작해 보는 태도를 기른다.

◉학습내용
참고한 교과서 단원
- 4학년 2학기 사회: 1단원 문화재와 박물관 ① 옛 도읍지와 문화재
- 3학년 미술: 10. 의상과 장신구
- 2학년 즐거운 생활: 7. 우리들 세상

◉학습준비물
- 색종이, 금박지, 철사, 풀, 가위, 색지, 테이프, 스티로폼 용기, 부직포, 장식용 꽃 등

◉학습방법
1) 수업참여도를 높이기 위한 수업 전 동기유발
- 머리 장식의 의미에 대하여 이야기 나눈다.
- 시대별 머리 장식에 대하여 알아본다.
- 국가를 통치하는 사람의 머리 장식에 대하여 알아본다.
- 다른 나라 사람들의 머리 장식을 알아본다.
(열대 지역 원주민: 나뭇잎으로 머리 장식, 아메리카 인디언: 새의 깃털로 머리장식)
- 옛날과 오늘날 머리 장식의 차이점과 종류에 대하여 알아본다.
(옛날: 소, 관, 린, 절풍, 부두, 고깔/오늘날: 핀, 머리띠, 모자 등)
- 금관을 관찰하고 금관 부분에 대한 상징적 의미를 알아본다.
○ 지도상의 유의점
한국 문화재 중 최고의 국보급 유물이니 신라 금관에 대한 아름다움을 일깨워 주고, 금관은 사용자의 신분을 알려줄 뿐 아니라 당시 사회의 정신세계, 통치방식, 미적 기준 등을 설명 해주는 귀중한 유산임을 설명하고, 부모교육을 통하여 금관이 지닌 상징적인 의미를 전달한다. 일상생활 속에서도 금관의 아름다움과 사회적․ 문화적 의미를 이해할 수 있는 시간을 갖도록 격려한다.

참고 자료

없음