성격심리학 요약, 스키너 -행동주의적학습이론, 칼 로저스 -현상학적 성격이론, 앨버트 반듀라 -성격의 사회학습이론

소개글

제 6장. 스키너 : 성격의 행동주의적 학습이론
제 11장. 칼 로저스 : 현상학적 성격이론
제 7장. 앨버트 반듀라 : 성격의 사회학습이론

에 대한 성격심리학 교재 요약입니다.
시험공부를 위해 최대한 꼼꼼하고 보기쉽게 정리한 자료입니다 ^^

목차

제 6장. 스키너 : 성격의 행동주의적 학습이론
제 11장. 칼 로저스 : 현상학적 성격이론
제 7장. 앨버트 반듀라 : 성격의 사회학습이론

본문내용

제 6장. 스키너 :
성격의 행동주의적 학습이론

- 대부분의 행동은 학습되거나 or 학습에 의해 수정 된다.

- 학습의 법칙(원리)을 밝혀내는 것은
행동의 원인을 이해하는 첩경이다.
= 왜곡된 행동을 고칠 수 있다.

- 스키너는 인간의 행동을 설명하고 예측하고 조정
하고자 하는 목표를 가졌다.

- 행동주의적 학습이론의 선구자
: 파블로프, 왓슨, 손다이크의 연구업적을 토대로.

- [행동과학의 기초를 마련]
강화의 환경적 유관(수반)에 의해 거의 모든 행위 가 직접적으로 지배받는다는 전제를 기초로 함.

1. 생애
- 스키너가 제일 관삼을 갖는 영역
: 행동의 경험적 분석

- 스키너 상자 : 동물의 조작적 행동 연구

2. 스키너의 심리학 연구방법

․ 대부분의 성격이론의 2가지 견해
① 인간들 사이의 영속적 차이의 연구에 대한 확신
② 인간행동의 다양성과 복합성을 설명하기 위한 가설적 개념에 대한 신뢰
: 이 견해가 핵심은 아니지만, 오늘날 성격을 이론 화하는데 있어 실질적인 주류가 되고 있다.

- 추상적인 이론이 필요하고 바람직한 것인지,
행동과 그 결과 사이의 단지 관찰 가능한 관계를 연구해야 하는 것인지를 알고자 함.

● 스키너의 견해
① 심리학, 특히 학습의 분야는 포괄적이고 정형화 된 이론을 구축하기 위한 노력이 정당화 될 만큼 충분히 향상 되어있지는 않다.
② 이론 지향적 연구의 필요성 부인[반이론적태도]
: 각기 다른 용어로, 다른 방법으로 측정된, 그래서 전혀 다른 차원에서 발생한 관찰된 사실을 표현하는 데 불과하기 때문
“이론들은 모든 문제들의 원인이 되기 때문이다”

③ 행동의 진행과 환경적 선행요소 사이의 관련성을 설명하지 못하는 상황인데도 불구하고, 가끔 인간행동이론은 심리학자들에게 그 지식이 확고하다는 잘못된 인식을 준다.

- 스키너의 반이론적 태도를 보아, 성격이론과 관련된 분야에 포함여부를 결정하기가 어렵지만, 자신이 스스로를 성격이론가로서 시인하고, 성격연구에 대한 행동주의적 학습접근의 예로서 자신의 이론체계를 제시하는 것을 정당화했다.

1) 자율적인간은 없다.
: 내재하는 대행자(작은人, 극미인), 자아, 무의식, 실현 경향성 등의 개념들, 가상적 실체의 존재를

참고 자료

성격심리학 교재