교육공학에 대한 개괄적자료

소개글

교육공학에 대한 개괄적자료 입니다.

목차

제1절 교육공학의 이해
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 연구 영역
3. 교육공학의 발달과정
제 2 절. 교수매체
1. 교수매체의 개념과 기능
2. 교수매체의 종류
3. 교수매체의 선택 및 활용절차
제3절. 컴퓨터와 교육
1. 컴퓨터의 교육적 활용
2. 멀티미디어
3. 원격교육

본문내용

1. 교육공학의 정의
① 교육공학 - 학습을 위한 과정과 자원을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 이론과 실제
② 교육공학의 특징
㉠ 과정과 자원을 모두 포함
‘과정’ - 특정한 결과를 얻기 위한 일련의 활동(투입, 활동, 산출)
‘자원’ - 학습을 지원하기 위해 필요한 원천(지원체제, 교수자료, 교수환경)
㉡ 교육공학의 연구 영역은 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 - 상호 독립된 것이지만 이론과 실제를 통 해 서로 연관된다.
㉢ 이론과 실제를 모두 포함한다.
3. 교육공학의 발달과정
1) 시각교육
① 1900년대 미국에서 시각교육의 형태로 시작됨.
② 추상적 개념의 구체화
③ 학습자의 흥미 자극
2) 시청각 교육
① 1930년대 말 청각자료를 통합하는 기술의 발전에 따라 시청각 교육이 발전.
② 학습자의 감각기관(눈,귀)를 통한 효과적 학습전달
③ 대표적 관련 이론 : 호반(Hoban)의 시청각 자료분류, 데일(Dale)의 경험의 원추
3) 시청각 교육통신
① 1950년대 통신이론(교수-학습과정을 통신과정으로 봄)과 체제이론(교육에 전체적으로 접근)이 결합하여 시청각 교육통신이라는 개념 등장.
② 산물인 매체보다 송신자와 수신자간의 전달과정을 강조.(의사소통과정)
③ 대표적 관련 이론 : 벌로우(Berlo)의 S-M-C-R 모형, 쉐논(Schannon)과 쉬람(Schramm)의 통신모형, 엘리(Ely)의 시청각과 교육통신 과정과의 관계모형
4) 교수공학
① 1960년대 행동주의 심리학과 체제이론에 기반을 둔 교수공학발전.
② 행동주의 심리학 : 스키너가 행동주의라는 과학적 이론에 근거해 프로그램 학습개발→교육공학을 단순한 시청각 기재의 활용에서 벗어나 학문으로 진일보할 수 있게 함.

참고 자료

敎育學의 理解, 이지헌외 11명 공저, 학지사, p.260~289
교수․학습과 교육공학, 박숙희․염명숙 공저, 학지사, p.237~280
공무원교육학(개론)(2007), 김상겸, 서울고시각, p.595~609
교육방법 및 교육공학의 이해, 정숙경․박영태, 동아대 출판부, p.308~334
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교육공학의 이해와 적용, 이종연, 원미사 p.137~175
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