포스트모더니즘적 경향에 대한 기독교교육적 대응

소개글

진리와 비 진리가 혼합되어 무엇이 진리이고 무엇이 비 진리인지 알 수 없게 되어 버린 이 시대의 현상을 보면 절대 진리인 하나님의 말씀을 부정하는 경향이다. 이 사회의 중핵 문화로 자리 잡고 있는 절대적 가치를 무시하는 포스트모더니즘의 경향은 다양한 사상과 문화에 의하여 이 사회가 전체적으로 움직이는 하나의 새로운 세계관으로 진행되기 때문에 기독교 세계관을 무력하게 만들고 있는 것이다. 21세기는 문화의 시대라고 하는데 문화의 중심으로 들어오고 있는 사상이 포스트모더니즘이다. 그런데 포스트모더니즘은 모든 사상, 학문, 문화, 그리고 기존의 전통과 진리와 질서를 무시하거나 거부하며 극단적인 개인주의와 인본주의 그리고 상대주의에 의하여 조립되는 새로운 세계관이라고 할 수 있다. 그러므로 이러한 포스트모더니즘적 세계관에 의해 형성된 학문과 문화는 하나님의 말씀을 절대 진리로 믿고 있는 기독교적인 입장에서는 대단히 위험한 경향이라고 볼 수 있다

목차

I. 서론
II. 포스트모더니즘의 개관
1. 포스트모더니즘 출현의 배경
1) 프리모더니즘의 사상과 세계관
2) 모더니즘의 사상과 세계관
3) 포스트모더니즘의 사상과 세계관
2. 포스트모더니즘의 개념
1) 포스트모던과 포스트모더니즘의 용어
2) 포스트모더니즘의 정의
3) 포스트모더니즘의 특징
III. 포스트모더니즘의 영향
1. 가치관과 사고방식에 끼친 영향
2. 예술 문화에 끼친 영향
3. 일반 교육에 끼친 영향
4. 신학과 기독교교육에 끼친 영향
IV. 포스트모더니즘의 비판과 수용에 대한 논의
V. 기독교 교육학적 대응 방안
IV. 결론

본문내용

I. 서론
오늘날 세계의 사상과 문화는 현대와 현대사상의 퇴조로 역사적 전환기에 처하여 포스트모던(Postmodern) 시대와 포스트모더니즘(Postmodernism) 사상을 맞이하고 있다. 따라서 오늘날 이 시대를 대표하는 포스트모더니즘 세계관과 사상에 의한 문화는 우리를 에워싸고 있어 우리 삶의 양식과 우리가 살아가는 방식을 형성한다. 진 에드워드 비스, [현대사상과 문화의 이해], 오수미 옮김, (서울: 예영커뮤니케이션, 1998), p.219.
다시 말하면 포스트모던 시대에는 자신도 모르는 사이에 정치, 경제, 사회, 문화, 교육, 종교 등 모든 면에서 개인적인 문제든 사회적인 문제를 다루는 방식을 결정하고 있는 것이다. 이러한 경향을 대변하듯 기독교계 안에서도 심지어 어떤 목사는 성경의 무오성과 윤회를 동시에 믿는 사람이 있는 것이다. 상게서, p.220.
진리와 비 진리가 혼합되어 무엇이 진리이고 무엇이 비 진리인지 알 수 없게 되어 버린 이 시대의 현상을 보면 절대 진리인 하나님의 말씀을 부정하는 경향이다. 이 사회의 중핵 문화로 자리 잡고 있는 절대적 가치를 무시하는 포스트모더니즘의 경향은 다양한 사상과 문화에 의하여 이 사회가 전체적으로 움직이는 하나의 새로운 세계관으로 진행되기 때문에 기독교 세계관을 무력하게 만들고 있는 것이다. 21세기는 문화의 시대라고 하는데 문화의 중심으로 들어오고 있는 사상이 포스트모더니즘이다. 그런데 포스트모더니즘은 모든 사상, 학문, 문화, 그리고 기존의 전통과 진리와 질서를 무시하거나 거부하며 극단적인 개인주의와 인본주의 그리고 상대주의에 의하여 조립되는 새로운 세계관이라고 할 수 있다. 그러므로 이러한 포스트모더니즘적 세계관에 의해 형성된 학문과 문화는 하나님의 말씀을 절대 진리로 믿고 있는 기독교적인 입장에서는 대단히 위험한 경향이라고 볼 수 있다. 이숙종, "기독교교육의 사회과학적 접근에 대한 비판적 연구", [성경과 신학] 21권, 복음주의신학회 논문집, 1997, p.198.
세상의 모든 학문이 시대에 따라 변하고 그 시대의 사상에 영향을 받기 때문에 기독교교육학도 그 영향밖에 있다고 할 수 없다.
이제 포스트모더니즘의 경향은 싫든 좋든 간에 전세계적으로 TV와 인터넷을 통하여 안방까지 들어와 우리의 삶의 형태를 바꾸고 사고 방식과 가치관에 영향을 주고 있는 것이다. 기독교교육의 본질 면에서 볼 때, 기독교교육학이 이 포스트모더니즘의 영향을 받고 있는 일반 사회과학의 이론과 사상을 추종함으로 말미암아 기독교적 세계관과 가치관을 상실해 가고 있는 것도 사실이다. 따라서 만일 기독교교육학이 그 대안을 인본주의적 사회과학에서 찾으려 한다면 기독교교육학은 결국 포스트모더니즘적인 해체와 다원화에 이를 수밖에 없다 이숙종, 전게서, p.198.
는 우려의 목소리도 있다. 따라서 현실적으로 현대 기독교교육은 각종의 다원주의적 논리에 직면하고 있으며 인본주의의 영향에 가장 쉽게 노출되고 있어 이에 대한 대응이 절실히 요구되고 있다.
본 연구의 목적은 첫째, 포스트모더니즘 출현의 역사적 배경을 통하여 그 개념과 특징을 파악하여 오늘날 포스트모더니즘의 영향을 고찰하며, 둘째, 포스트모더니즘적 경향에 대한 기독교 교육적 대응책을 모색하는데 있다. 따라서 본 연구에서는 포스트모더니스트들의 다양한 주장이나 이론적 탐색보다는 포스트모더니즘이 오늘날 사회 문화적으로 영향을 끼친 영향의 비판과 수용에 대한 논의를 통하여 기독교 교육학적인 측면에서 그 문제의 해결점을 찾으려는 시도에 초점을 둔다.

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