학교사회사업 실천의 주요 이론과 실천 모델 및 적용사례 분석 레포트

소개글

학교사회사업 실천의 주요 이론과 실천 모델 및 적용사례 분석 레포트

목차

Ⅰ. 학교사회사업 실천의 주요이론 ·········3
1. 생태체계적 관점
2. 임파워먼트 관점
3. 사회적 구성주의 관점
4. 강점 관점



Ⅱ. 학교사회사업 실천모델 ·········8
1. 전통적 임상모델
2. 학교 변화모델
3. 지역사회 학교모델
4. 사회적 상호작용모델
5. 학교-지역사회-학생관계 모델
6. 학교연계통합서비스



Ⅲ. 모델 적용의 사례 ·········12



Ⅳ. 참고문헌 및 참고자료 ············································· 14

본문내용

1. 생태체계적 관점

오늘날 학생들의 문제는 학생들을 둘러싼 다양한 환경들과의 관계성 속에서 발생하고 있기 때문에 학생의 문제를 환경과의 관계와 분리시켜 생각하는 것은 학생들의 문제해결에 도움이 되지 않는다.
생태체계모델은 대상 집단에 관계없이 모든 크기의 사회체계에 적용된다. 개입 시 실천모델을 사용함에 있어서도 한 모델에 국한하지 않고 다양한 모델들을 절충적으로 활용할 수 있는 관점이다. 또한 전체 관련체계에 개입하여 체계적인 변화를 일으키기 때문에 그 효과가 지속적으로 유지된다. 생태학적 관점은 개인과 환경을 각기 개별적으로 이해하기 보다는 둘 사이의 관계성을 이해하는 데 초점을 둔다. 이때, 학교사회사업의 개입은 학생과 그들을 둘러싼 다양한 환경체계들(학교, 가정, 지역사회, 대중매체 등) 사이에서 상호작용과 상호교류가 일어나는 공동영역에 초점이 맞추어지며 그 개입의 목적은 각 공동영역에서 학생의 대처능력과 환경의 요구 사이에서 조화를 획득하는 것이 된다. 이 조화를 추구하는 과정을 적응이라고 하는데, 이는 지속적이며, 변화 중심적이며, 인지적이며, 행동적인 성격을 갖는다. 전통적 개입모델은 단지 잘못된 행동, 인지, 감정보다는 개인의 문제에 더 큰 비중을 두고 접근하는 데 반해, 체계모델이나 생태모델은 개인과 그들이 관여하는 다른 체계 또는 다양한 환경체계 사이의 상호작용에 문제의 요인이 있다고 보고 이러한 상호작용에 중점을 두어야 한다고 제안한다.

◆ 학생의 생태학적 환경



1) 미시체계: 미시체계는 가정이나 학교, 직장과 같이 개인이 속해 있는 하나의 인접환경과 개인 사이의 상호작용들로 구성된다.
2) 중간체계: 중간체계는 가정, 학교, 직장과 같이 개인이 속해 있는 둘 또는 그 이상의 주요 환경들 사이의 상호관계를 포함한다.
3) 외부체계: 중간체계의 연장으로서 중간체계에 포함되지 않은 구체적인 공식적․비공식적 사회구조들로 구성된다.
4) 거시체계: 경제적, 교육적, 사회적, 법적, 정치적 체계들과 같은 문화와 하위문화의 지배적인 제도적 유형들을 포함한다.

▶ 생태체계적 관점에서는 아동․청소년들의 인지, 신체, 정서, 행동적 요인들이 사회적 비수용을 초래할 수 있다는 것을 인정하면서, 동료, 교사, 학급이나 학교풍토, 교과과정, 가족, 민족집단, 사회 ․ 경제적 지위 등과 같은 광범위한 외적 체계 또한 고려하게 된다.

2. 임파워먼트(Empowerment) 관점

(1) 임파워먼트의 개념 - “할 수 있다!!”
스티그마(낙인) 집단의 구성원이라는 사실에 기초하여 얻게 된 부정적인 평가와 이로 인해 발생한 무력상태를 줄이기 위해 클라이언트 또는 클라이언트 체계에 대응하는 일련의 활동에 사회복지사가 개입하는 과정(by 솔로몬). 이 과정에서 클라이언트는 사회복지사로부터 힘을 부여받는 수동적인 역할이 아닌, 클라이언트 스스로 사회에 적응하기 위한 기술을 습득하고 시스템을 변화시키는데 있어 한계를 인식하는...(후략)

참고 자료

 성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
 윤철수 외(2006). 학교교육과 복지. 양서원
 한인영 외(2004). 학교와 사회복지 실천. 나남출판

※ 참고자료

 왕따문제에 대한 동영상
<http://netv.sbs.co.kr/skin/skin_naver.jsp?uccid=10000032290>
 두발규제에 대한 동영상
<http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=291&office_id=052&article_id=0000117113&menu_id=115>
 밀알학교에 대한 지역사회와 학교와의 소통사례
<http://www.ktv.go.kr/naver/naver_view.asp?pro=/kjwide/kjwide_20070914_2000_16.wmv&idx=36831&dsc_no=348859&part_code=202&proname=KTV%20국정와이드&id_no=7770427&procode=777>
 학교, 지자체, 국가의 협력 `방과후 학교사례
<http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=291&office_id=052&article_id=0000111041&menu_id=115>
 네이버 뉴스 <http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=089&article_id=0000037855§ion_id=102&menu_id=102>
<http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=003&article_id=0000565804§ion_id=102&menu_id=102>
 동아일보 <http://www.donga.com>