학교사회복지 실천과정 분석 보고서

소개글

학교사회복지 실천과정 분석 보고서입니다.

목차

Ⅰ.전체 과정
1. Allen-Meares et al.(2000)의 학교사회사업 서비스의 전체 단계
2. 김연옥과 이상균의 학교사회사업 수행 단계에 따른 주요 활동 및 특성
3. 그 밖의 학교사회사업의 실천과정

Ⅱ.초기과정
1. 관계형성과 사정
2. 학생 초기 사정
3. 학생개입 초기의 유의사항

Ⅲ.중간과정
1. 학생개입
2. 학부모․지역사회 개입
Ⅳ.종결과정
1. 개인․가족․집단의 종결
2. 학교사회사업 실천의 평가

본문내용

Ⅰ.전체 과정
여기서는 학교사회사업 실천의 전체과정을 초기과정 - 수행과정 - 종결과정으로 나누어 각 단계별로 학교, 학생, 학부모, 지역사회를 대상으로 각각 어떻게 개입할 것인가를 초점으로 본다. 학교사회사업 실천과정은 각 학교와 지역사회가 처한 환경이나 학교사회사업에 대한 이해도에 따라 다르게 진행될 수 있다. 학자에 따라 초기조사-계획-개입-종결-평가의 5단계 혹은 초기과정-중기과정-말기과정의 3단계로 나누기도 한다.
여기에서는 학자들의 전체과정에 대한 다양한 분류에 대하여 제시해 보고자 한다.

1. Allen-Meares et al.(2000)의 학교사회사업 서비스의 전체 단계
1. 본인에 대한 사정
- 학교업무가 본인에게 맞는지 파악
- 전이 역전이에 대해 인지
- 지역 문화에 대해 인지
- 전문가 윤리강령을 학교업무에 맞추고 있는지 사정
- 본인의 전문지식수준, 개입기술 정도, 관심영역에 대해 인식2. 학교사회사업
업무에 대한
신뢰와 당위성 구축 - 교장 및 다른 행정가와 신뢰관계 형성
- 학교사회사업 업무에 대해 공식, 비공식적으로 그 당위성을 인정받음3. 학교와 지역사회의 자료와 역동성의 조사
- 학교 체계, 비공식 권력구조, 교육철학에 대해 인식
- 교육법, 아동복지법, 청소년 기본법, 특수교육법에 대한 관련 조항 익히기
- 학교의 학생수, 연령, 성별 등 인구통계자료의 파악, 기타 자 원, 욕구, 역동성 파악
- 지역의 인구 통계자료와 역동성 파악
- 학교와 지역의 관계를 사정4. 학교사회사업
계획서 작성 및 수행
- 학교행정가와 협력하여 서비스의 우선순위 정하기
- 그 학교만의 독특한 욕구에 맞는 개입계획과 목표 설정
- 관련 행정과와 사업계획을 재검토, 의견 조정하여 연간계획을 확정5. 평가와
연간보고서 작성
- 행정가에게 연간업무 보고
- 목표가 성취된 것, 변화가 요구되는 항목에 중점을 둔 연차보 고서를 교사들에게 배포
- 매년 새 계획서를 작성

참고 자료

없음