루소의 자연주의 교육사상 보고서

소개글

교육철학 수업시간에 루소의 자연주의에 대해 정리 발표한 자료입니다.
PPT 자료도 함께 올리니 같이 구매하시면 더욱 유용할 것니다.
그럼 좋은 하루되세요^^

목차

1.루소의 생애
2.자연주의 교육사상
(1) 자연주의 교육사상
(2) 루소와 「에밀」에 대하여
(3) 교육방법
(4) 아동관
(5) 교육관
3.현대적 의의 및 비판

본문내용

(1) 자연주의 교육사상
자연주의 교육사상은 루소 교육 이론의 토대라고 할 수 있다. “조물주의 손에서 나올 때 모든 것이 선하지만 인간의 손에서 타락한다.”라고 한 루소의 말은 자연으로 돌아가야 한다고 하는 루소의 자연주의 사상을 요약하는 것이라고 할 수 있다. 루소는 자연성을 버린 채 인위성을 좇다가 타락하고, 부패해 버린 당시 문명 사회의 갖가지 사회부조리를 고발하고, 인간은 자연의 본성을 회복하고 자연으로 돌아가야 한다고 주장하였다. 루소의 자연주의 교육 사상은 자연에 의한 교육을 강조한다. 루소는 문명과 문화의 인공적인 소산물들이 결국 인간의 본성을 왜곡시킨다고 보았기 때문에 교육에서 자연성을 강조하였다. 루소는 국가에서 시행하는 공교육제도 자체를 부정하지는 않았지만 당시의 시대적 상황을 부정적으로 인식하고 공교육의 이상과 기능에 대하여 회의와 비관을 가졌다. 그는 당시의 공교육 체제로는 이상적인 교육을 실시할 수 있는 이상적인 환경을 제공할 수 없다고 본 것이다. 그리하여 그 대안적 방편으로 “좋은 가정의 교육적 영향에 높은 가치를 부여하였다.” 루소가 「에밀」에서 사교육 혹은 가정 교육을 강조하게 된 이유는 그가 보기에 당시에는 이상적인 국가를 어느 곳에서도 찾아 볼 수 없으며 만들 수도 없다고 보았기 때문이며, 이에 따라 공교육도 더 이상 존재하지 않으며 존재할 수도 없다고 보았기 때문이다.
루소가 교육을 통해서 추구한 이상적 인간상은 문명을 등진 야수와 같은 존재가 아니다. 루소는 교육방법으로는 인간 본성을 따르는 소극적 교육 방법을 강조하였지만 그것의 파급 효과는 보다 적극적인 결과를 수반하는 것이다. 그는 자연을 따르는 교육을 시행함으로써 “새로운 사회의식의 창조를 통하여 인간은 타인에게 선이 될 수 있으며, 동시에 자신에게 선을 유지할 수 있다”고 본 것이다. 루소가 바라는 인간상은 도시라는 사회에서 살도록 교육된 자연인이다. 루소에게 있어서 교육은 자연인을 만드는 수단인 것이다. 루소는 도시 속에서의 인간이 원기 미개인(未開人)의 상태로 돌아가야 한다고 하는 복고적 주장을 하지 않았다.

참고 자료

없음