[프로포절] 학교부적응학생을 대상으로 한 분노조절 프로그램

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목차

1.분노의 정의
-분노란?!
-부적응 학생이란?

2. 학교 부적응 학생의 분노조절 프로그램의 정의

3. 구성원의 문제행동,성격,가정환경

4. 분노조절 프로그램의

5. 역할극

6.학생들의 행동변화

본문내용

1.분노의 정의
분노= 감정
분노란?!
-자아의 침해 및 인지-심리적인 기대나 욕구의 좌절로 인한 정서의 한 반응으로 사회적 학습 결과에 따라서 신체적 변화가 나타나고, 인지적인 기대의 강도에 따라서 분노의 양이 결정된다.
부적응 학생이란?
정상적인 지적 능력이 있어도 부적절한 환경의 영향으로 인해서 주어진 환경에 적절히 적응을 하지 못하고 갈등을 일으키며 주위 사람들과 원만한 인간관계를 이루어 나가지 못하는 학생을 부적응 학생이라 한다.
학생 부적응 행동양상
무단가출과 무단결석을 하여 징계처분을 받거나 학습의욕이 결여되어 있고 자신감 결여, 낮은 자존감, 불건전한 이성교제, 집단 폭행, 유흥업소 출입, 음주와 흡연 등으로 인하여 정상적으로 학교생활에 잘 적응하지 못하는 학생을 말한다.
2. 학교 부적응 학생의 분노조절 프로그램의 정의
인지-정서-행동적인 측면에서 분노를 조절하여 대인간의 갈등을 줄여 나가는 프로그램이다.
어떤 상황에서 화가 나고,어떻게 화를 내어야 하는지 짚어가면서 화 다루는 법에 대하여 배우는 것을 목적으로 한다.
3. 구성원의 문제행동,성격,가정환경
4. 분노조절 프로그램의
단계별 내용
<분노조절프로그램 일정 -6조 사회복지기관> 10월 24일부터 ~ 11월 27일 까지
5. 역할극
♡ 4회기 ♡
◇일시 : 2007년 11월 15일 목요일 5시~6시
◇장소 : 6조 사회복지센터 상담실
◇참석인원 : 5명
◇프로그램 명 : 살펴보며 올라타기
6.학생들의 행동변화
1.분노에 대한 감정이 훈련 이전보다 많이 감소한다.
2.분노를 느꼈을 때 공격성의 감정이 훈련 이전보다 많이 완화된다.
3.학생들은 자신에게 닥쳐오는 분노에 대해서 적극적이고 능동적으로
대처 해 나아갈 수 있는 능력이 신장된다.
4.학교에서 발생하고 있는 학생들의 생활지도상의 문제를 야기 시키는
공격성이현저하게 감소되어 학생들의 건전한 성격 형성에 이바지하
고 그들이 바람직한성장과 학교생활을 할 수 있도록 적극적으로 도
움을 준다.
연합뉴스 보도자료|기사입력 2007-08-06 16:45
진주교도소(소장 이상승)는 2007.08.06(월) 09:30부터 경상대학교 심리
학과 이민규 교수의 지도하에 임상전공 대학원생 지은진 외 3명이 진행하
는 감정(분노)조절 프로그램을 실시하였다. 2005년 1회, 2006년 2회 실시
하였고 수형자 20명을 대상으로 2007년 제4회째 교육을 실시하게 되었다.
감정조절프로그램은 주 2회씩 5주간 10회 실시하는 심리프로그램으로
첫 째날 인 8월 6일 첫 시간에 자기 소개하기와 별칭 정하기, 팀 명칭 정하
기를 하면서 진행자와 수용자간의 유대감을 형성하 는 시간을 가졌으며,
<기사> [법무부] 진주교도소, 심리적 서비스인 수형자 분노조절프로그램을 실시하다
8월 10일 둘째 시간에는 자기 감정 알아보기, 감정 전달하기 게임을 해보고 긴장이완
을 위한 심 호흡법을 배우는 시간을 가진다.

참고 자료

없음