(Robert Mills Gagne) 가네의 생애와 주요 이론 및 교육사적 의의 분석 레포트

소개글

(Robert Mills Gagne) 가네의 생애와 주요 이론 및 교육사적 의의 분석 레포트

목차

Ⅰ. Robert Mills Gagne의 생애
Ⅱ. 저서 및 논문
Ⅲ. 주요 이론
Ⅳ. 이론의 특징 및 교육계에 기여한 점
Ⅴ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 생애
미국의 심리학자이자 교육학자인 Robert Gagne(1916-2002)는 1916년 8월 21일 Massachusetts주 North Andover에서 태어났다. 1937년 Yale대학교 졸업하고 재학시절 그의 지도교수였던 Edward S. Robinson의 영향을 받았다. Brown대학교에서 1939년에 과학석사와 1940년에 심리학분야에서 Ph.D를 수여 받았다. 교육과 훈련의 적용문제에 대한 그의 연구관심은 1962년 AIR(American Institute for Research)의 연구부장이 된 후에도 계속되었고 이 시기에 그의 유명한 저서 「학습의 조건(The condition of Learning」이 처음으로 발표되었다. 플로리다 주립대학교를 퇴임하기 직전에 지난 반세기에 걸친 연구물과 출판물 중에서 최고의 작품인 『Studies of Learning 50 Years of Research』를 출판하고 1992년 6월 정년퇴임하였다. 현재는 부인과 함께 North Carolina의 남부 산기슭에 있는 집으로 이사하여 2002년에 여생을 마쳤다.

주요 이론
Learning is something that takes place inside a persons head- in the brain
“학습이란 인간의 머리 (뇌 속)에서 일어나는 것이다.”
Gagne는 행동주의 심리학자로서 인간의 학습능력을 동물의 학습 능력과 크게 다르지 않다고 가정한다. 때문에 그의 이론이 교육학과의 교수학습 강의나 교수 공학 강의에서는 중요하게 다뤄진다. 그 이유는 종종 교사들이 교육 현장에서 겪을 수 있는 여러 가지 문제에 대해 그 원인을 말하고 있기 때문이다. 가령 교육현장에서 수업목표를 반드시 행동 동사로 제시하도록 요구하는지, 열심히 가르쳤는데도 불구하고 왜 학생들은 배운 기억이 없다고 하는지 등에 대한 이해를 Gagne의 이론이 돕고 있기 때문이다.

1. Gagne의 학습의 조건과 교수이론
1.1. 학습의 중요성
인간발달의 다양한 특징은 “성장”, “학습” 두 요인과, 이 두 요인 간의 “상호작용과정”에 의하여 커다란 영향을 받게 된다. 이때 “성장”은 유전적인 요인들에 의해 영향을 받고, “학습”은 환경적인 요인들에 의하여 결정되게 된다.

참고 자료

http://blog.naver.com/hosan62?Redirect=Log&logNo=10004350219
http://blog.naver.com/pdks01/40012982452
http://blog.naver.com/ioiioiioi5?Redirect=Log&logNo=80043405580
http://blog.naver.com/charmkim?Redirect=Log&logNo=8914885
교수학습이론(1998), ROBERT M.GAGNE, 학지사.
學習의 條件과 敎授理論(1996), ROBERT M.GAGNE, 교육과학사.