지능과 창의력

소개글

지능과 창의력

목차

지능
- 지능의 개념
- 지능의 이론
- 새로운 지능 이론
- 지능의 측정
- 지능의 발달 특징
- 지능과 학업성취도
창의력
- 창의력의 개념
- 창의적인 사람의 특징
- 창의적인 활동 과정
- 창의력 검사
- 창의력과 학교
- 창의력과 지능과의 관계

본문내용

제 5장 지능과 창의력
1.지능
1)지능의 개념
- 학습을 위한 능력, 한 개인이 획득한 총 지식, 새로운 상황과 환경에 성공적으로 적응하는 능력
심리측정적 접근 - 지적능력의 양적접근
피아제식 접근 - 지적능력의 질적접근 (인간의 단계별 발달과정에 대한 관심)
정보처리적 접근 - 지적 행동의 기초가 되는 과정이나 인간이 지능을 사용하는 방법을 분석하는 데 관심
2)지능의 이론
Spearman의 2요인설(양요인설)
㉠일반요인 (g요인)
- 흔히 지능검사에서 측정되는 것으로, ‘이 사람은 머리가 좋고, 저 사람은 머리가 나쁘다’고 말하는 기준
- 언어, 수, 정신속도, 주의, 상상의 5가지 요인이 공존
㉡특수요인 (s요인)
- 어떤 특정영역의 문제를 해결하기 위해 사용되는 능력
(ex-일반지능이 낮음에도 불구하고 예능에 천재적인 경우)
Thurstone의 군집요인설
㉠ 기본정신능력(PMA : Primary Mental Abilities)
- 지능은 서로 독립적인 별개의 능력으로 구성, 따라서 개인의 지적능력은 각 능력요인에 대한 각각의 점수를 제시해야 한다고 주장
ㄱ. 언어요인 (V : verbal factor) ; 단어의 이해력, 언어개념, 언어활용에 관한 능력요인
ㄴ. 언어유창성요인 (W : word fluency factor) ; 일정한 상황에 맞게 효과적인 어휘를 사용하는 능력요인
ㄷ. 수요인 (N : number factor) ; 게산을 하는데에 필요한 능력요인
ㄹ. 공간요인 (S : spatial factor) ; 공간상상과 시각화 능력요인
ㅁ. 추리요인 (R : reasoning factor) ; 주어진 자료에서 일반 원칙을 알아내어 적용하고 추리하는 능력요인

참고 자료

없음