[아동복지] 아동비행의 원인과 실태에 따른 문제점 및 사회복지 실천 방안

목차

1. 아동비행 이론

1) 아미노 이론
2) 문화적일탈이론: 하층계급문화이론
3) 중화기술이론
4) 사회통제론
5) 차별접촉 이론
6) 낙인이론
7) 사회발달모형
8) 상호작용이론

2. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근

1) 개인특성 요인
2) 가족체계 요인
3) 또래집단 요인
4) 학교관련 요인
5) 아동비행과 관련된 사회복지 실천접근

3. 아동비행 실태에 따른 해결책

1) 집단폭력
2) 성폭력
3) 도로교통위반
4) 절도
5) 유해물질

4. 쉼터 사례

결론

본문내용

1. 아동비행이론

1) 아노미 이론

◎일탈행위는 부, 성공, 권력 등과 같은 문화적으로 규정된 목표와 그 목표를 달성하기 위하여 근면, 교육, 검약과 같은 사회적으로 허용된 수단이 조화롭게 작용하지 않는 경우에 목적의 달성을 위해 비행을 선택하거나 목적을 거부하고 혹은 일탈적인 목표로 대치하는 것으로 연결
◎문화적 목표의 수용과 제도적 수단의 거부로 발생하는 기능장애상태와 관련해 나타날 수 있는 유형
- 동조형: 문화적으로 용인된 목표를 법적인 수단을 통해 달성하는 경우
- 혁신형: 개인이 사회의 관습적 목표는 받아들이지만 이를 달성하기 위해 필요한 정당한 방법을 거부하거나 사용할 수 없을 때 발생
- 의례형: 자신이 속한 집단에서 요구하는 의례가 실질적인 효용은 없더라도 엄격하게 설 정된 관례와 절차를 따르기 위해 성공의 목표를 낮추는 경우
- 도피형: 사회가 요구하는 성취목표와 그 목표를 달성하는 수단을 모두 거부하는 것
- 반역형: 현존하는 목표와 수단을 거부. 사회가 수용할 수 있는 새로운 목표와 그것을 얻 기 위한 새로운 수단을 적극적으로 제시

2) 문화적일탈이론: 하층계급문화이론

◎청소년 조직범죄집단의 형성과 활동은 하층계급문화의 전통에 따른 것
◎하층계급청소년들에게 조직범죄집단은 소속감과 더 높은 지위를 획득할 수 있다는 가능성을 제공

3) 중화기술이론

◎비행아동들 역시 법규를 준수하는 일반시민들처럼 사회의 규범을 준수하고 수용하지만, 일시적으로 도덕적 제약에서 벗어나기 위해 중화의 기법을 사용
◎중화기술: 책임의 부정, 가해의 부정, 피해자의 부정, 비난자에 대한 비난, 상위권위체에 대한 호소

4) 사회통제론

◎모든 총소년들이 비행을 일으킬 수 있는 소지를 가지고 있고, 사회적 통제를 통해 법과 질서가 유지된다고 가정
◎사회적 규범의 도덕적 타당함에 대한 믿음은 개인이 사회와 맺는 애착관계가 약해질 때 흔들리게 되고, 이때 비행행동이 발생
◎개인의 비행을 막는 요인: 애착, 헌신, 관여, 신념

5) 차별접촉 이론

◎비행행동이 일차적으로 대인관계를 맺는 집단으로부터 학습된다.
◎차별접촉이론의 기본원칙
-범죄행동은 학습된다.
-범죄행동은 다른 사람들과의 상호작용을 통해 학습된다.
-범죄행동의 학습은 일차적으로 친밀한 사적 집단에서 이루어진다.
-범죄행동의 학습은 범죄를 수행하는 기법의 학습까지 포함된다.
-비행행동의 동기 및 충동은 범규범에 대해 우호적이고 비우호적인 다양한 규정으로부터 학습된다.
-법위반을 선호하는 규정이 법 준수를 선호하는 규정을 압도할때 비행을 저지르게 된다.
-차별적 접촉은 빈도, 기간, 접촉 시기, 강도에 따라 다양할 수 있다.
-범죄적 행동형 또는 비범죄적 행동형과의 접촉으로 이루어지는 범죄행동의 학습과정은 다른 행동 의 학습과정에서 나타나는 기제와 동일하다.
-범죄행동은 비범죄적 행동을 설명할 수 있는 일반적인 욕구와 가치로 설명할 수 없다.

참고 자료

없음