빈곤청소년현황 및 복지정책 - 성남시 분당 정자청소년 수련관 청소년방과 후 아카데미
- 최초 등록일
- 2007.11.23
- 최종 저작일
- 2007.10
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소개글
빈곤청소년현황 및 복지정책에 대해 조사하고
성남시 분당 정자청소년 수련관 청소년방과 후 아카데미 견학내용도 서술했습니다.
많은 도움 되시고 에이++받으세요
목차
Ⅰ. 빈곤의 정의
1. 절대적 빈곤
2. 상대적 빈곤
3.주관적 빈곤
Ⅱ. 청소년 빈곤의 종류
1. 소년소녀가정세대
2. 한 부모 가정세대
3. 근로 빈곤층(working poor)세대
Ⅲ. 빈곤청소년의 현황
Ⅳ. 빈곤으로 인한 청소년의 문제
1. 비빈곤과 빈곤아동의 비교
2. 빈곤청소년 범죄
Ⅴ. 빈곤아동 프로그램
1. 우리나라의 빈곤 아동 프로그램 ( We start )
2. 미국의 빈곤 아동 프로그램 (Head start)
Ⅵ. 앞으로의 대안
Ⅶ. 청소년 방과 후 아카데미
1. 소 개
2. 운영방향
3. 청소년 방과 후 아카데미와 지역아동센터, 공부방, 청소년공부방 비교
Ⅷ. 기관방문 - 성남시분당 정자청소년 수련관 청소년방과 후 아카데미
1. 기관 방문 목표
2. 기관 방문 내용
3. 기대효과
4. Q & A
5. 느낀점
6. 방문사진
<참고문헌>
본문내용
Ⅰ. 빈곤의 정의
1. 절대적 빈곤
절대적 빈곤은 객관적으로 결정한 절대적 최저한도보다 미달되는 상태를 말하는데, 흔히 의식주 등 기본적 욕구를 해결하지 못하는 상태로 보고, 절대빈곤선 개념을 토대로 생존의 의미를 강조한다. 따라서 절대적 빈곤은 실질경제성장이 계속되어 그 사회의 전반적인 생활수준이 향상되면 빈곤선 이하의 생활을 하는 사람의 숫자도 감소하게 된다.
2. 상대적 빈곤
상대적 빈곤은 동일 사회내의 다른 사람과 비교하여 적게 가지는 것을 말하는데, 이는 특정사회의 전반적인 생활수준과 밀접히 관련된 개념이어서 경제 ·사회발전에 따라 정책적으로 중시되며 상대적 박탈과 불평등의 개념을 중시한다. 따라서 상대빈곤선은 특정사회의 구성원 대다수가 누리는 생활수준에 못 미치는 수준을 말하는데, 이것은 특정사회의 사회적 관습과 생활수준에 따라 크게 달라진다.
3.주관적 빈곤
주관적 빈곤은 자신이 충분히 갖고 있지 않다고 느끼는 것을 말하는데, 이는 제3자의 판단에 의해 어떤 객관적인 수준이 정해지는 것이 아니라 개인의 주관적인 판단 수준에서 결정된다. 빈곤에 대한 대책으로는 사회보장정책 ·기회평등대책 ·노동시장정책 ·조세정책 등이 있다.
부적절한 부모 ⇨ 부적절한 아동교육 ⇨ 신체적․정서적․사회적․지적으로 부적절한 아동 ⇨ 학교에서 적응실패 ⇨ 노동시장에서의 실패 ⇨ 불안정하고 불만족스런 결혼, 가족생활
< 그림 > 빈곤의 악순환 자료: 최일섭 (2000).P.93.
Ⅱ. 청소년 빈곤의 종류
1. 소년소녀가정세대
소년소녀가정 지원 사업은 가족의 생계와 가족원의 보호를 책임지는 부모 또는 양육자가 없는 경우-아동을 아동보호시설에 수용하는 대신-소년소녀가정으로 지정하여 정부 차원에서 경제적 보조를 제공하여 원래의 가정에서 그대로 생활하게 하는 동시에, 각종 지원을 통해 아동의 자립능력을 배양하고 건전한 사회인으로 성장하도록 육성, 도모하는 사업을 말한다.
참고 자료
정자청소년수련관 - ‘푸른나무’ http://www.tenten21.or.kr
국가청소년 위원회 - http://youth.go.kr/me/me21000.asp
제49회 국정과제회의 자료 빈곤대물림 차단을 위한 빈곤 아동 청소년 종합대책. 관계부처합동 빈부격차․차별시정위원회
청소년복지론. 2005 나남출판
전국지역아동센터공부방협의회 (http://www.jckh.org)
전민수. 지역아동센터 공부방교사 기초양성과정 교육자료집.
부스러기사랑나눔회(http://www.busrugy.or.kr)
이경림. ‘지역아동센터 운영 및 설립방안에 대한 설명회’. 2004.
이경림. ‘제1회 빈곤가족 아동과 함께하는 지역사회복지사 기초교육 자료집’. 2003.
김미숙. 「지역사회 빈곤아동 지원정책 고찰, 지역아동센터중심으로. 2006. pp81 ~ 82.