[사교육/ 강남] 교육공간으로서 강남

소개글

교육 사회 강의때 발표했던 ppt입니다.
최근 이슈가 되고있는 강남 사교육 열풍과
공간적 불평등 문제를 기본으로 만들어 보았습니다.
많은 도움 되시기 바랍니다.

목차

서론
공간의 사회적 성격
공간의 불평등과 교육
공간이 불평등과 교육의 분리
결론

본문내용

1) ‘고교등급제’-교육계를 강타
-고등학교가 위치한 지역은 교육적으로 어떤 의미를 갖는가?
지역과 교육의 불평등은 어떤 관계인가?

2) 교육불평등 연구
사회계급, 성, 학력수준, 지능 등 -> +지역

‣ 지역: 다양한 이해관계가 갈등하며 특정 계급에 의해 지배되고 전략적으로
동원되는 사회적 공간.
과거의 연구에서의 ‘지역’은 물리적 공간
현재의 연구에서의 ‘지역’은 사회적 공간

3) 서울의 도시 공간: 주거형태, 자산 등에 따라 불평등이 체계적으로 구조화 -> 지역의 교육적 특성이 공간적 불평등을 재생산하는 중추적인 메커니즘
- 공간의 사회성에 관한 이론
- 서울시를 중심으로 공간적 불평등의 실태와 교육과의 관계
- 공간적 불평등이 교육정책에 주는 시사점    


공간의 사회성: 지리적 장소  사회적 공간

① 정치경제학적 관점에서의 공간: ‘공간성’을 생성 또는 규정하는 사회적 과정의 산물-> ‘공간성’: 특정한 사회적 내용을 지닌 공간

② 공간의 사회성: 공간은 사회적 과정을 통해 생산, 재생산되지만 동시에 사회적, 정치적, 경제적 실천의 장소로서 그 사회의 경제, 정치 구조를 변화시킨다.

③ 거주지 분리 연구- 도시의 성장에 따라 나타남.
도시 공간의 구조적 분화가 사회적 권력과 밀접하게 관련되어 있음을 강조.


2) 공간의 불평등과 공간 조작

도시 공간 분리

‣ 원인

-사회적, 문화적, 정치적, 교육적 영역, 거주민의 속성, 구성원 의 사회 경제적 배경

-자발적인 공간적, 사회적 고립- 자기 거주지의 이해관계를 보호하는 차별적인 노력

참고 자료

없음