기독교교육방법의 서설

소개글

성경적인 교육목적과 내용이 훌륭하지만 그 방법적인 면에서 훌륭해야 교육의 효과를 극대화할 수 있다. 기독교는 기독교교육이라는 중추적인 교육 활동을 통하지 않고는 부흥되거나 발전할 수 없으며 심지어 존재할 수가 없는 데 또한 기독교교육의 목적과 내용이 훌륭하더라도 최후의 교육적인 결과는 방법에 달려있다는 중요성이 있다.
기독교교육의 목적과 내용이 성경적인 것과 같이 교수-학습의 방법도 인간의 마음과 심령을 말씀으로 변화시킬 수 있는 성경적인 방법이 더 중요하다. 기독교교육에서는 내용목적이 중요하다면 과정목적이 더 중요하다.(결과위주의 삶과 과정위주의 삶) 기독교 교육방법이란 교육내용을 순서 있게 효과적인 방식으로 학생들의 바람직한 성장과 계발을 산출하는 수단이다

목차

제1부 기독교교육 방법론의 서설
제1장 기독교교육 방법론의 개관
제1절 기독교교육 방법론의 개념
제2절 기독교교육 방법론의 기반
제4절 기독교교육 방법론의 성격
제5절 기독교교육 방법론의 기본원리

본문내용

제1절 기독교교육 방법론의 개념

1. 기독교교육 방법론의 필요성

기독교교육 방법은 하나님의 말씀이 세상의 지식과 다르기 때문에 세상에서 개발된 이론과는 달리 기독교교육의 목적과 내용에 걸맞은 학습이론과 교육방법이 요구된다. 물론 일반적으로 교육이란 면에서 요구되는 교육 기술적인 면에서는 교육의 일반적인 원리가 동일하게 적용될 수도 있겠으나 일반교육에서 주장하는 학습이론이 그대로 기독교교육에 적용될 수 없는 것이다. 일반교육과 기독교교육에서 추구하는 가치관이 전혀 다르기 때문에 기독교교육이 추구하는 인간에 대한 근본적인 이해와 세상을 창조한 하나님에 대한 견해 그리고 성령에 의한 교육 등에 대한 견해의 차이는 결국 기독교 교육방법이 일반교육과 달리 성경적이고 성령에 의한 교육 그리고 계시에 대한 자극과 반응으로서 교육방법을 요구하고 있는 것이다.
기독교교육의 목적이 영혼 구원을 목적으로 한 성화에 있다면 인간이 예수님과 같이 성화의 단계로 변화될 수 있는 교육방법이란 인간의 힘으로는 불가능하므로 예수님과 같은 교육방법을 통하여 성령의 힘으로 인간을 변화시켜야 할 것이다. 이는 인간적인 교육의 힘이 아니라 하나님의 은혜로 말미암아 실시되어야 하는 성경적인 지도방법을 의미한다. 기독교 교육의 목적은 하나님의 온전한 사람을 양육하는데 있고 그 교육의 대상이 역시 사람이기 때문에 기독교 교육의 근본 이상과 달리한 학습이론이 아니라면 성경에 의한 하나님의 계시와 응답의 사건을 통한 교육 방법적인 면에서는 학문적으로 발전해온 교수-학습의 이론을 활용해도 무방하다.

참고 자료

기독교교육원리, 기독교교육과정, 기독교교육총론