이황 교육

소개글

교육철학 및 교육사 - 이황 교육사상에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 퇴계 이황의 생애
Ⅱ. 이황의 사상적 경향
Ⅲ. 이황의 생애에서 도출된 교육
Ⅳ. 이황의 교육목적 및 교육방법
Ⅴ. 이황을 알아가면서.... 부제 : 현대교육에 대해 시사하는 바

본문내용

어떤 나라를 알기 위해서는 먼저 그 나라의 교육을 봐야한다고 생각한다. 한 나라의 교육은 한 사회를 반영하는 가장 기초적인 또 전형적인 제도라고 생각한다. 이런 교육을 하는 교사가 되기를 꿈꾸고자 하는 나 자신이 선인의 교육사상을 더듬어 보는 과제는 큰 의미가 있다고 생각한다. 수능을 위해 윤리를 공부했었다. 이황과 이이 두고 각각의 ‘이’와 ‘기’에 대한 문제는 늘 출제되는 유형이었지만 헷갈리고 틀리기 일쑤였다. 순전히 외운다고 해서 되는 게 아닌 것 같았다. 그래서 더 이황에 대해 알아보고자 한다.

Ⅰ. 퇴계 이황의 생애
이황은 조선왕조 중엽 에 활동했던 인물이다. 그는 조선시대 도학사상을 이론적으로 확고하게 정립하고 철학적 수준까지 이끎으로써 한국유학의 특성과 방향을 정립하는 데 결정적 역할을 하였다. 그는 8남매 중 막내로 태어났다. 그가 불과 7개월 되던 때에 부친을 여의었다. 이황의 학문과 인격 형성에 모친의 영향이 컸다. 그는 당시 숙부 이우의 가르침을 받았다. 이황은 그에게서 12살에 논어를 배웠다. 하루는 이(理)에 대하여 묻기를 “모든 옳은 것(是)이 이(理)입니까?” 하고 물으니 숙부는 기뻐하면서 “너는 이미 글의 뜻을 이해하였다.”고 하고 “돌아가신 형님이 이 두 아이를 두고 가셨으니 가셔도 안 가신 것과 같다. 가문을 지킬 자는 반드시 이 아이다.” 라 하며 이황을 극찬하였다. 그러나 과유불급의 말이 이황에게도 그랬던 것 같다. 주역을 연구하는 데 몰두하다 건강을 해쳐 평생 마르고 쇠약해지는 병에 시달렸다. 34세에 대과에 급제하고 관직은 70의 나이로 세상을 떠날 때까지 계속되었다.

참고 자료

없음