학습지도안-체조-맨손체조(국민체조)

소개글

체육과 학습지도안체조관련 지도안입니다. [세안]

목차

Ⅰ. 체육과의 교육목표 ……………………………………………… 1

1. 체육과의 교육목표
2. 체육과의 지도목표
3. 지도상의 유의점

Ⅱ. 수업 연구 단원 ………………………………………………………… 2
1. 교재명
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원 설정 이유
5. 단원 학습의 목표
6. 지도상의 유의점
7. 단원 학습계획

Ⅲ. 본시 학습 계획 ………………………………………………………… 5
1. 단원명
2. 본시의 학습목표
3. 본시 지도상 유의점
4. 학습과정

Ⅳ. 부 록 ……………………………………………………………………… 9

본문내용

Ⅰ. 체육과의 교육목표
1. 체육과의 교육목표
다양한 신체 활동을 통하여 학생 개개인의 움직임 욕구를 실현하고, 운동을 수행하는 데에 필요한 기능과 체력을 증진하며, 운동과 건강에 관한 지식을 이해하고, 사회적으로 바람직한 태도를 함양한다.
가. 다양한 운동에 적극적으로 참여해 운동 기능과 체력 및 심신의 건강을 증진 한다.나. 운동과 건강에 관한 다양한 지식을 이해하고 활용하는 방법을 익힌다.
다. 운동을 통해 사회적으로 바람직한 태도 및 문화적으로 가치 있는 규범을 익힌다.
〔 체육과 교육과정 목표 〕
① 경기에 참여할 수 있는 운동 기능과 건강에 필요한 체력을 기르게 한다.
② 신체적인 표현 능력을 기르게 한다.
③ 운동과 여가 활동 및 건강에 필요한 지식을 습득하여 실천하는 능력을 기르게 한다.
④ 바람직한 운동 태도와 사회적 태도를 지니게 한다.
위에서 제시한 체육과 교육과정의 목표는 조화로운 신체의 성장 및 발달, 자연 환경의 변화에 적응하는 능력과 경쟁, 그리고 협력을 통하여 공동체로서 살아갈 수 있는 사회생활 능력을 기르게 하는 데 있다. 이를 좀더 구체적으로 살펴보면, 체육의 목표는 신체 활동 능력, 체력과 건강, 운동기능, 운동에 관한 지식, 사회적인 발달과의 상호 작용으로 표현할 수 있다.
2. 체육과의 지도목표
학습자에게 적극적인 관심과 흥미를 갖게 하고, 심동적, 인지적, 정의적 목표가 포괄적으로 달성될 수 있도록 한다. 학습자에게 지시나 명령적인 지도보다는 격려와 강화를 통하여 학습자들이 운동에 적극적이고 긍정적으로 참여할수록 한다.
3. 지도상의 유의점
가. 개인의 운동 수행 능력에 따라 개별적으로 지도한다.
나. 기술의 계열성과 난이도를 고려하여 단계적으로 지도한다.
다. 안전사고와 운동 상해에 주의하도록 지도한다.
라. 운동 기능, 지식, 태도를 모두 평가한다.
마. 경기력 향상에 대하여 평가할 때에는 교사 평가, 동료 평가, 자기 평가 등 다양한 평가 방법을 활용한다

참고 자료

교육 인적 자원부(1998). 체육과 교육과정.
교육 인적 자원부(2001). 고등학교 교육과정 해설 : 체육.
교육 인적 자원부(2001). 수준별 교육과정 편성 ․ 운영의 실제.
강신복 ․ 최의창 역(1994). 체육 수업 탐구. 태근.
최의창 편저(1999). 체육 교육 탐구. 태근.
최경칠 외(1997). 지도자를 위한 체조. 형설 출판사.
강신복 외(2001). 고등학교 체육. 두산.
김의수 외(2001). 고등학교 체육. 보진재.
김동진 외(2001). 고등학교 체육. 금성출판사.
http://classroom.kice.re.kr/kice/index.jsp 한국교육과정평가원 교수-학습 개발센터
http://www.gymnastics.or.kr 대한체조협회