교육의 심리학적 이해

소개글

교육심리학의 정의 및 발달과 행동주의 인지주의 및 사회학습이론의 측면에서 교육 심리학에 대하여 살펴보았다.

목차

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본문내용

영화 “인생은 아름다워”에서는 두 주인공 아버지 ‘귀도’와 어린 아들 ‘조슈아’가 등장한다. 단지 유태인이라는 이유 하나만으로 수용소로 끌려가는 상황에서, 귀도는 어린 조슈아에게 그런 고통 받는 상황을 알리지 않기 위해 거짓말들을 꾸며 낸다. 귀도는 아들 조슈아가 좋아하는 탱크를 선물로 하는 게임에서 이 상황을 변화 시켰고 힘들고 지칠 때마다 곧 상품을 받을 것이라는 희망과 용기를 심어준다. 귀도는 상품이 탱크라는 목표를 뚜렷이 인식시켜 주어 조슈아가 힘든 수용소 생활을 버티는데 도움을 준 것이다. 이처럼 동기 유발은 중요하다. 특히 교육적인 측면에서의 동기 유발은 매우 중요하다. 동기가 유발되지 않고는 효과적인 학습이 불가능하다. ‘말을 물가에 끌고 갈 수는 있으나, 물을 먹고 싶지 않은 말에게 물을 먹일 수는 없다’라는 잠언이 있다. 이것은 학습에 있어서 동기의 중요성을 말해주는 것이다. 특히 칭찬이나 상은 동기 유발에 효과적인 방법이라 할 수 있다. 따라서 학습 동기 유발과 보상, 처벌과의 관계를 구체적으로 시사하고 있는 Thondike의 시행 착오설, Skinner의 강화의 원리, Bandura의 사회학습 이론 등을 기초로 하여, 동기 유발을 심리학적 측면에서 이해하고, 더불어 교육 심리학의 정의와 발달, 연구 영역, 성격과 임무, 그리고 중요이론을 살펴보도록 하겠다.

우선, 교육 심리학이란 무엇인지 알아보고자 한다.
다양한 교육현상을 이해하고 교육문제를 해결하는데 적합한 교육심리학의 정의는 어떤 입장에서 교육을 파악하려 하며 어디에 관심을 갖는냐에 따라서 개념적 차이가 있을 수 있다.교육심리학의 초기단계에는 심리학적 발견이나 원리들을 교욱의 실제에 단순히 응용하거나 적용하는데 관심을 갖고 있었으나, 이는 일반심리학의 지식체계를 단순히 적용하는 한계를 지니고 있었으므로, 교욱에서의 중요한 목적과 가치가 내재된 교육활동을 통한 인간행동의 변화를 이해하고 적용하기 위하여 독립된 학문으로서의 교욱심리학이 대두되기 시작하였다. 교육심리학이 하나의 독립된 학문으로 자리매김 됨에 따라 교육의 과정에서 발생하는 문제를 심리학적 측면에서 연구하여 그 원리와 방법을 밝히고 교육의 과정에 도움을 주고자 하는 학문으로 정의될 수 있게 되었다. 즉 교육심리학이란 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교육의 과정에 관련된 현상을 연구대상으로 하여 필요한 이론과 실천적 방법을 체계적으로 연구하는 학문이라고 정의할 수 있을 것이다.

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