중년기

소개글

중년기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.중년기의 발달
1)중년기의 발달 과정과 의미
2) 중년기의 신체적 발달
3) 중년기의 심리 및 사회적 발달
4) 성인중기의 발달과업(표)
5) 중년기의 직업발달
2. 중년기와 사회환경
1) 중년기와 가족환경
(1)중년기의 부부관계
(2)자녀와의관계
(3)노부모와의 관계
2) 중년기와 사회환경
(1)직업생활환경
(2)사회관계망
(3)여가생활
3. 중년기의 사회복지실천에서의 함의
1) 신체적 발달과 사회복지실천에서의 함의
2) 심리적 발달과 사회복지실천에서의 함의
3) 사회적 발달과 사회복지실천에서의 함의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

3) 중년기의 심리 및 사회적 발달

(1)인지적 변화
중․장년기의 인지 변화에 대해서는 상반된 주장들이 존재하지만, 일반적으로 인지적 반응 속도가 늦어진다는 점에 대해서는 동의하고 있다. 그러나 인지적 반응 속도가 늦어지는 것이 중추신경계의 기능저하 때문인지 아니면 조심성, 심사숙고, 불안 등의 요인에 의해 반응속도가 둔화되는 것인지에 대해서는 이견이 있다. 그러나 원인이 무엇이든 간에 중․장년기의 성인들은 빠른 속도를 요구하는 과제나 문제를 능숙하게 해결하지 못하지만, 어휘, 기억력 및 문제해결능력을 요구하는 과업은 적절히 수행할 수 있다는 것은 분명하다. 그리고 기억능력의 감퇴가 이루어지는 것처럼 보이지만, 실제로는 단기기억능력은 약화되지만 장기기억능력은 변화가 없다. 중․장년기에는 새로운 것을 학습할 수 있는 능력은 저하되지만, 오랜 경험을 통해 획득한 지혜가 있기 때문에 문제해결능력은 오히려 높아진다.

(2)심리적 변화
정서 발달과정 속에서 청년기가 가장 큰 변화를 보였듯이 중년기도 신체적․정서적 특징을 버리고 인생의 새로운 시기로 들어가는 과도기이다. 여성은 아내, 어머니가 되기로 결심한 초기 성인기에 어느 정도 자아 정체성의 위기를 해결했으나, 결혼 후 10여년이 지난 중년기에서는 자기 실존에 대한 의문을 제기하게 된다고 한다. 이들의 자아 정체성은 더 이상 아내, 어머니 역할과 관련된 것이 아니라는 자각하기 시작하면서 독자적, 자아정체성을 수립 하고자 하는 욕구에 직면하게 된다. 내가 누구이며, 무엇을 할 수 있으며, 어떻게 다시 자기인생을 찾을 수 있을까 하는 불안감을 경험하기도 한다. 특히 이때는 그들의 품안에 있던 자식들이 자기 갈 길을 가게 되면서 집에 홀로 있게 되는 여성의 경우는 텅 빈 감정을 느낀다. 더욱이 현대사회가 가져다 준 가전제품의 개발은 가정에서 여성 노동 역할을 격감시키므로 바쁘지 않고 적당한 일을 찾지 못해 심한 방황을 하기도 하는데 이 때문에 심한 우울증이 생기기도 한다.
jung은 전 인생주기를 통한 지속적 성장 발달, 자아실현에 강조를 두었으며, 특히 ‘개별화’를 통해 중년기 심리적 발달을 설명하였다. 개별화(individuation)란 개인이 보다 독자적 자아로 발달해 가는 과정으로, 이것을 통하여 명확한 자아정체감을 획득하며, 자신의 내적 자원을 효율적으로 활용하여 균형 있는 생활을 창출해 가는 것이다.(김명자,1998)
성 역할 변화에 대해서는 남녀 모두 중년기 이후에 특히 자녀의 성장 독립 이후에 양상성(androgyny)으로 전환하여, 남성은 여성성이 증가되고, 여성의 경우에는 남성성인 지배성, 공격성 등이 증가하는 경향이 있다. 중년기는 남성성, 여성성이 통합되어 성 역할이 보다 융통성 있게 변화하는 시기이며, 남녀가 양상성의 성향을 보일수록 중년기 적응력이 높다.(이소희 외, 2006.286)

(3)사회적 발달

참고 자료

김동배, 권중돈 (2005).「인간행동이론과 사회복지 실천」.학지사
이소희 외(2006).「인간행동과 사회환경」.학현사
이인정, 최해경(2002). 「인간행동과 사회환경」. 나남출판
정옥분 (2000). 「성인발달의 이해」. 학지사