수학과 교생실습 교수-학습 지도안

소개글

수학과 교생실습 교수-학습 지도안

목차

I. 수학과의 성격과 목적
1. 교과의 성격
2. 수학교과의 목표와 바라는 인간상
II. 공통수학 교과의 성격과 목표
1. 교과의 성격
2. 공통수학 교과의 목표
III. 수학과의 내용 체계
IV. 연간 학습 지도 계획표
V. 본시 학습 지도안
1. 단원의 개관
가. 단원의 구조
나. 단원의 구성과 관련학습
2. 단원의 학습 목표
가. 단원의 목표
나. 지도상의 유의점
3. 본시 학습 지도 계획

본문내용

I. 수학과의 성격과 목적

1. 교과의 성격

수학과는 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해하게 하고, 사물의 현상을 관찰하고 사고하는 능력을 기르게 하여, 여러 가지 문제를 논리적으로 사고하고 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르게 하는 교과이다.
수량 관계나 도형에 관한 수학적 개념, 논리적인 사고, 합리적인 문제 해결 능력과 태도는 과학을 비롯한 대부분의 교과들의 성공적인 학습을 위해 필요하다.
따라서, 수학은 다른 교과의 학습을 위해 선행적으로 요구되는 기초적인 교과이다.
수학 학습에서는 어떤 개념을 이해하기 위해서 그 개념을 나타내는 용어나 기호를 정확하게 이해하고 식별할 수 있어야 하며, 어떤 원리나 법칙을 적용할 때는 정해진 규칙이나 순서를 정확하게 지켜야 한다. 또, 여러 가지 문제를 해결하기 위해서는, 먼저 문제를 분명히 이해한 다음, 그 문제를 해결할 수 있는 합리적이고 창의적인 방법을 계획하여 실행하여야 한다.
수학과는 수학적으로 사고하는 능력을 길러 모두가 지켜야 할 사회적 규범이나 질서를 준수하는 태도를 가지게 하며, 건전한 민주 시민으로서 갖추어야 할 합리적이고 창의적인 사고력을 길러주는 교과이다.


2. 수학교과의 목표와 바라는 인간상

가. 수학교과의 목표
수학의 기초적인 지식을 가지게 하고, 수학적으로 사고하는 능력을 기르게 하며, 이를 활용하여 합리적으로 문제를 해결할 수 있게 한다.

1) 여러 가지 사물의 현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해하게 한다.

2) 수학의 용어와 기호를 정확하게 사용하게 하고, 생활 주변에서 일어나는 여러 문제를 수학적으로 사고하는 능력을 기르게 하여 이를 생활에 적용할 수 있게 한다.

3) 수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지게 하고, 수학적 지식과 기능을 활용하여 합리적으로 문제를 해결하는 태도를 가지게 한다.

참고 자료

없음