(교육사회) 교실 붕괴론

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목차

▷ 교실붕괴의 정의
▷ 교실붕괴의 원인
1. 교육정책 및 학교정책
2. 가정 및 학부모
3. 교사
4. 학생
▷ 교실붕괴의 사례 및 분석
▷ 교실붕괴의 대책
1. 국가 정책적
2. 학교 행정적
3. 가정적
4. 교사
▷ 결론

본문내용

▷ 교실붕괴의 정의

우리 학교에서 가르치는 지식이 사회적 유용성을 상실하여 교사들은 가르칠 맛을 잃고 학생들은 배우려는 의욕을 갖지 못할 뿐만 아니라, 문화적 세대격차 및 학교체계 부적응 학생들 때문에 사제간 의사소통이 제대로 되지 않아 학생과 교사가 모두 학교에서 벗어나기만을 고대하는 현상


▷ 교실붕괴의 원인

1. 교육정책 및 학교정책
가) 교육정책
- 세대에 맞지 않는 교육 : 시대에 맞게 교육 또한 변화 되어야 한다. 하지만 현재 교육은 전통적인 교육체제만을 고수하고 변화를 하지 않고 있다.
- 체벌금지나 수요자 중심과 같은 신자유주의의 도입 ; 수요자 중심으로써의 지나친 학교교육을 강조하는 측면이 있다.
- 대학입시제도와 제도의 잦은 변화 : 현재 우리나라에서는 교육당국이 학교교육의 중요 관점인 대학입시제도를 수시로 바꾸기 때문에 학생들이나 교사들의 교육 자체가 일관성 없이 바뀌고 있는 실정이다.
- 교육재정의 부족
- 정보화에 뒤쳐짐
- 행정중심과 복종중심의 교육계 풍토
- 학교 단위의 책임 경영제 미흡
- 학교 운영 위원회의 활동미흡
- 다양한 대안교육의 부재
나) 학교

참고 자료

없음