[아동발달심리] 제 13장 이상발달 - 제 3절 지능의 이상발달
- 최초 등록일
- 2007.11.29
- 최종 저작일
- 2007.11
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소개글
[아동발달심리] 제 13장 이상발달 - 제 3절 지능의 이상발달 표로 요약하였음.
목차
2.지능의 이상발달
-정신지체
정의
특성
원인
<예방방법>
교육
-학습장애
정의
특성
원인
교육
-영재성
정의
특성
원인
교육
본문내용
정신지체
정의
적응 행동에 결함을 가지고 있으며, 발달기간 중에 드러나며, 일반적인 지적능력이 유의미하게 평균에서 뒤떨어져 있는 상태
특성
-생각과 반응의 속도가 느리다.
-정상아에 비해 새로운 정보와 방법을 배우는 데 더 완벽하고 반복적인 지시를 요한다.
-한 가지 지식을 일반화하거나 새로운 문제 해결에 이용할 수 없고, 유사성과 공통성을 발견하거나, 알고 있는 지식의 목록을 들추어내는 능력이 부족하다.
원인
①신체적 원인
=>염색체 이상(다운증후군, 허약체질증후군, 클라인펠터 증후군, 터너 증후군, 신진대사 장애, 뇌 손상)
-다운증후군 : 21번째의 염색체 쌍이 두 개가 아닌 세 개로 되어있다. 산모의 나이가 많을수록 출현율이 높다.
-터너 증후군 : 한 개의 X로만 되어 있어 염색체의 수가 45개인 여성
-거대세포증이거나 알코올 중독인 경우 뇌 손상이 우려. 분만 도중 또는 분만 후의 사고 때문에 뇌 손상이 오는 수도 있다.
<예방방법>
-몇몇 유전 질환의 경우 양수천자법을 통해 태내 진단이 가능
-페닐케톤 요증은 진단을 빨리 하면 효과적인 치료 가능
-많은 모체의 질병은 면역 주사를 통해 예방할 수 있다.
-산전관리를 잘할 것.
(*양수천자법 : 임산부의 자궁에서 소량의 양수를 채취한 후 이 속에 떠있는 태아의 표피세포를 얻은 후 배양하여 염색체 검사 및 생화학 검사를 시행함으로서 태아의 기형/질환 여부를 알아내는 산전진단 방법
*페닐케톤 요증 : 신체에서 정상적으로 아미노산인 페닐알라닌 대사를 할 수 없는 유전성 대사장애.)
②문화-가족적인 원인
=>가정의 정서-인지적 결함
교육
아동의 인지 기능 발달을 위해서는 탐색할 수 있는 장난감과 자료, 온정적이고 즉각적인 반응을 보여주는 성인, 비제한적이고 비처벌적인 환경의 제공
-풍부한 프로그램이라 할지라도 염색체 이상이나 뇌 손상 아동에게는 심각한 문화-가족적 결함을 가진 아동에서처럼 효과를 가져오지 못할 수도 있다. 다만 그 아동이 가진 지적 수준의 한계 내에서 최대한 독립적으로 기능하도록 해 줄 수 있을 뿐이다.
-어떤 중재 프로그램이 도움이 된다고 해서 그런 방법을 다 사용할 수 있는 것은 아니다. : 비용의 문제
참고 자료
학지사-아동발달심리