항존주의 교육사조에 대한 보고서

소개글

항존주의 교육사조에 대한 보고서입니다.

목차

1. 들어가는 말

2. 항존주의 교육사상의 철학적 근거와 내용

3. 항존주의 교육의 의의 및 비판

4. 맺음말

본문내용

※들어가는 말※

20세기 미국은 교육에 대한 논의가 네 가지 교육철학 사조를 중심으로 전개되었다. 그 논의는 진보주의에서 출발되었는데, 이어서 그것을 반대하는 세력이 나타났다. 정도의 차이는 있지만 크게 보았을 때 진보주의를 반대하거나 비판적으로 보는 대표적인 반대세력이 바로 항존주의와 본질주의를 들 수 있다. - 네 가지 교육철학 사조 중 나머지 한 가지 사조는 바로 재건주의인데, 이것은 진보주의를 보강하려는 입장을 가진다. - 위에서 언급한 네 가지 교육이론들은 각각 일반 철학의 배경을 갖고 있지만, 교육에 대한 특수한 경험에 의한 것으로서 특별한 성격을 지닌다고 볼 수 있다. 여기서 이번 보고서에서 다룰 항존주의는 진보주의가 지니고 있는 교육에 대한 방향상실에 대한 비판에서 출발한다. ‘항존주의’라는 말 속에는 이미 라틴어로 ‘영원’, ‘불변’의 의미를 가지고 있다. 그래서 항존주의자들은 진보주의와 상반되는 진리의 절대성과 불변성을 주장하며 영원한 이데아를 인정한다. 이러한 항존주의 사상은 플라톤, 아리스토텔레스, 토마스 아퀴나스 등의 사상에서 연유하여 허친스, 아들러의 세속파와 마리탱, 커닝햄 등의 가톨릭파로 이어지고 있다. 결국 항존주의에서는 현대의 교육위기를 구원하기 위해서 절대적인 진리를 강조해야 한다는 것이다.
그럼 절대적인 진리를 강조하는 항존주의가 교육적으로 어떠한 철학적 근거를 삼고 있는지, 또한 그런 근거를 바탕으로 어떠한 내용을 담고 있는지, 항존주의 역시 비판 받을 점이 없는 지를 알아보도록 하겠다.

참고 자료

없음