한일 교과서 분쟁의 정치교육적 분석

소개글

한일 교과서 분쟁에 대한 정치교육적 분석을 다룬 레포트 입니다.

목차

1. 한일 교과서 분쟁의 의미
한일 교과서 분쟁이 가진 정치 교육적 성격
<보충자료-1>
① 우익 세력의 기초하는 역사관 ‘자학사관’
② 역사문제의 정치공약화
③ 경제 불황의 영향

<보충자료2>
① 일본 군국주의의 뿌리와 발전
② 일본 군국주의의 부활 움직임

<보충자료 3- 일본의 역사교과서 왜곡의 역사>
① 1950년대: 우익의 교과서 공격과 교과서 검정제 도입
② 1960년대 중반: 호헌파의 반격과 교과서 재판
③ 일본 우익의 2차 교과서 공격(1982~1986)
④ 역사왜곡의 실상과 국제사회의 대응
⑤ 1986년의 ‘신편 일본사’ 파동
⑥ 일본의 끈질긴 역사왜곡과 적극적인 대응의 필요성(1955-2007)

<보충자료> 역사 왜곡교과서 분쟁에 대한 세계의 반응
중국 정부가 일본정부에게 제출한 비망록의 내용
우리나라 역사교과서의 모순점

본문내용

1. 한일 교과서 분쟁의 의미

한일 교과서 분쟁이 가진 정치 교육적 성격

첫째, 교과서 분쟁이 발단된 이유를 살펴볼 때에 일본에 있어서 분쟁 책임 귀책자는 누구인가를 밝혀야 하겠다. 분쟁 초기에 일본에 있어서는 상호간에 책임을 전가시키며 발뺌을 했고, 어물어물 넘기려는 자세를 보이며 이따금 망언을 하기도 하여 한국의 여론을 분격하게 만들었다. 그러나 앞에서 교과서의 개발과정을 살펴봄으로써 분명해졌듯이 일본에 있어서 어느 개인의 의견이나 소수 집단의 견해에 의해 교과서가 왜곡되는 것은 아니다. 다시 말하면 교과서의 기본성격은 정치과정의 산물이며 다양한 국내 정치 역작용(力作用)의 산물이기 때문이다. 생각건대 1980년대 초와 2001년에 일어난 교과서 분쟁에 있어서 일본의 책임은 궁극적으로 국가 내지 일본의 전체 국민에게 있는 것이다. 따라서 이에 대한 해결책 제시는 수상의 결단이나 국가정책에 의해야만 한다.

<보충자료-1>

① 우익 세력의 기초하는 역사관 ‘자학사관’
일본의 역사학계에서 주도적 역할을 하는 것은 보수적 사학자들로 보인다. 일본의 역사교과서는 주로 이들에 의해 집필되며, 이 들 보수적 역사학자들과 견해를 같이 하는 관료들에 의하여 검정된다. “일본인의 입장에서 자국의 역사를 생각하는 것이 필요”하다는 후지오카의 입장이요. 자유주의 사관에 출발점이다. 이들은 기존의 역사교과서가 일본의 국익을 더 이상 지켜줄 수 없다는 결론을 내리고 새 역사교과서를 만들었다.

참고 자료

없음