정신지체아교육의역사

소개글

정신지체아의교육역사에 대한 레포트입니다~
내용정리도 잘된 편이고
여러가지 표와 도표가 함께 있어
더욱깔끔합니다~
제기억엔 꽤(?) 공을들여 쓴 레포였고
그래서 그런지 괜찮은 점수를 받았던 레포트였습니다~

목차

한국정신지체아 교육의 역사
1. 특수학교 교육의 발전
1) 정신지체학교의 증가 현황과 특징
2) 사립 교육기관의 설립
3)공립 교육기관의 설립
4)국립 교육기관의 설립
2. 정신지체 특수학급 교육의 발전
1)학령전기
2)학령기
3)중등학교 특수학급
3. 출현 및 취학실태
1)정신지체의 출현율
2)취학실태
(3)일반학급학생장애유형별학년별 현황:정신지체-2005 특수교육 실태조사서
4. 정신지체 특수학교 교육과정 운영
1)특수학교 교육과정의 전체구조
2)정신지체 특수학교 기본교육과정의 목표
3)기본교육과정의 편제
5. 학술활동 (특수교육백서1993년 :교육부)
6. 부모활동
(5,6항목 하위단계 있습니다)

본문내용

 한국정신지체아 교육의 역사
-정신지체인은 인간의 역사만큼이나 아주 오래된 역사를 가지고 있으며 이들 은 시대에 따라(혹은 사람들의 인식에 따라) 다른 명칭으로 불리고 또 다양 한 대우와 처우를 받았다. 우리나라의 경우 1970년대 이후 정신지체인에 대 한 공교육체제는 놀라울 정도로 많이 변화 되었고 지금도 계속 변화하고 있 다. 우리나라특수학교(급) 교육의 발전과 출현 및 취학실태, 교육과정 운영, 학술활동, 부모활동 등을 통해 우리나라 정신지체아 교육의 역사를 이해하고 앞으로의 교육 방향에 대해서 생각해 보아야 할 것이다.

1. 특수학교 교육의 발전
1) 정신지체학교의 증가 현황과 특징
-우리나라 정신지체 특수학교 교육은 사립학교가 제일 먼저 시작되어 70년 대에 사학중심으로 이루어지다가 80년대에는 공립학교가 크게 확대되 었고, 90년대에 비로소 국립학교가 설립되었다. 정신지체 특수학교의 연도 별 설치 현황을 살펴보면, 1974년 특수학급이 일반초등학교 내에 처음으 로 설치된 시기를 기점으로 정신지체아동의 교육에 대한 관심이 높아지는 계기를 맞게 되었고, 이러한 영향을 받아 사립학교가 중심이 되어 매년 증 가되는 특징을 보였다. 그 후 1981년 세계장애인의 해를 맞이하여 사회적 인식과 전문 연구의 활성화에 힘입어 특수학교가 급격하게 증가되면서 1988년 서울장애인올림픽이 있던 해까지 정신지체 특수교육기관이 급성장 하는 특징을 보였다.
2005년 특수교육실태보고서(교육인적자원부)에 따르면 우리나라 특수학교 의 수는 142개(국립5개교, 공립47개교, 사립 89개교)이다. 이 중 정신지체 학교는 87개교이며 우리나라 전체 특수학교의 60%이상을 차지하고 있다. 이는 특수교육 대상자들 중 정신지체인들의 비중이 매우 높음을 뜻하기도 한다.

참고 자료

*참고문헌
-특수교육백서(교육부,1993)
-특수교육학(교육과학사)
-http://blog.daum.net/emanjoo/2111525
-2005 특수교육 실태조사서(교육인적자원부)
-http://www.nanet.go.kr/
-http://www.kise.go.kr/index.jsp