우리나라의 사회교육과 미국의 사회교육

소개글

우리나라의 사회교육과 미국의 사회교육을 비교하고 나아가 미국의 사회교육의 방향을
우리나라가 따라가는 것에 대한 교대생으로서의 시선을 서술한 자료입니다.
내용전개나 시선등에 무리함이 전혀 없이 서술된 자료이고 제출후 좋은 평가를 받았습니다.

목차

1. 시작하는말
2. 미국의 사회과 교육 특징과 변천과정
3. 우리나라의 사회과 교육 특징과 변천과정
4. 우리나라의 사회과 교육과 미국의 사회과 교육 발달과정 비교
5. 미국의 사회과 교육이 우리나라에 미친 영향과 그 적절성에 대한 의견

본문내용

1. 시작하는 말
교육대학에 입학하여 1년여가 지나 수업들이 교양위주가 아닌 전공수업위주로 전환이 되며 각교과의 수업을 듣게되었다. 대부분의 수업은 과목들의 정의와 성격으로 시작해서 해당과목의 성립 및 발전과정의 내용을 수업초반에 다루었다. 각 과목의 정의와 성격은 각자 특성이 있었지만 모든 과목의 성립 및 발전과정은 선진국의 교육과정, 특히 미국교육과 큰 관련이 있었다. 우리나라의 교육은 미국교육의 변천에 발맞추어 변화․발전해갔음을 배웠고 그에 따라 미국을 비롯한 선진국의 교육학자들이 주장한 이론들을 배웠다.
얼마전 수강하고 있는 수업에서 우리나라의 초등학교 교육시스템의 시설이나 수준이 세계적으로 어느 정도 되는 것 같냐고 하는 교수님의 물음이 있었다. 나는 그 물음에 대해 은연중에 매우 저조하다고 생각을 했었는데, 결과는 의외였다. 우리나라의 초등교육의 수준은 세계적으로도 일류수준이라는 것이었다. 왜 그런지 모르지만 나를 비롯한 대부분의 사람들은 우리의 교육에 있어 문제가 많다는 의식을 품고 있다. 입시위주의 교육에 따른 비정상적 사교육의 열풍들..우리가 흔히 생각하는 그런 것들 때문에 우리교육의 수준에 대해 별다른 근거도 갖지 못한 채 미국이나 선진국의 교육보다 저조하다고 생각하는 건지도 모른다. 따라서 미국을 비롯한 선진국의 수업방법을 좇아야 하는 것에 대한 거부감이 없는 것일 수도 있다.
교육을 흔히 백년지계라고 한다 그만큼 교육은 우리나라의 미래를 비추는 거울이며 따라서 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 그러면 그렇게 중요한 교육을 편성하는데 있어 선진국의 교육방향을 그대로 받아들이는 방법은 과연 실효성이 있는 것일까에 대한 문제는 생각해볼 필요가 있을 것 같다. 따라서 나는 미국의 사회과 교육과 우리나라의 사회과 교육의 변천과정을 알아보고 비교해 보는 과정을 통해서 과연 우리나라의 사회교육이 미국의 사회교육을 따라가는 것이 올바른 방향인지를 생각해 보려고 한다.

참고 자료

없음