고등학교 평준화-신문사별 입장차이

소개글

고등학교 평준화에 대한 각 신분사별 입장차이(조선일보,중앙일보,동아일보,오마이뉴스, 한겨레 등..)

목차

서론
본론
-고등학교 평준화 정책에 대한 신문사별 입장
결론

본문내용

<서 론>

교육 분야에서 오랫동안 뜨거운 논쟁의 도마 위에 올랐던 주제 중의 하나인 고교 평준화는 직접 입시를 겪어보았고 앞으로 교사의 길을 걸어가게 될 입장에서 한번쯤 다뤄 보고 싶은 주제였었다. 고교 평준화의 취지는 모든 학생이 동등한 수준의 교육을 받아야 한다는 교육 기회의 균등한 제공의 측면에서 비롯된 정책이라고 할 수 있다. 이런 정책 결정과 시행 과정을 보도하는 언론 매체, 그 중에서도 신문을 보면 같은 내용을 다루더라도 각자의 입장 차이로 인해 다른 보도 내용이 되는 것을 볼 수 있다. 독자의 입장에서는 매체의 보도 방향에 따라 사회 현상을 바라보는 시각에 알게모르게 영향을 받는 것이다. 이 점에 중점을 두어서 이번 과제를 수행하고자 했다.

<본 론>

1. 특목고 관련 기사

한겨레

‘교육복지’ 심포지엄 참석한 핀란드 교장협의회장 피터 존슨
최현준 기자

“엘리트 교육을 하면 일부는 좋을지 모릅니다. 하지만 성적 상위권과 하위권 학생이 함께 교육받을 때 전체적으로 더 큰 효과가 납니다. 다양성에 따른 상승 효과는 사회에서도 마찬가지죠.”
핀란드 교장협의회 회장인 피터 존슨(50·사진) 토르킨마키 학교 교장은 19일 “핀란드에 특별한 학교는 없으며, 평준화가 교육 수준을 낮춘다고 보지 않는다”며 이렇게 말했다.
완전 평준화된 고교들, 공립학교가 전체의 99%, 16살까지 무상교육, 교사가 자율성을 발휘할 수 있는 교육과정…. 존슨 교장이 전하는 핀란드 교육체제의 모습이다. 핀란드는 국제협력개발기구(OECD) 주관 ‘학업성취도 국제비교’(PISA)에서 2003년 1위를 차지하며 ‘성공적인 교육 모델’로 주목받아 왔다.

참고 자료

없음