[국어교육] 박목월 이별가, 나그네 시교육론 발제
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소개글
현대시교육론 국어교육과 전공수업시간에 발표한 박목월 시인의 이별가와 나그네 발제지입니다. 발표수업을 통해 발표한 보고서이며, 시분석과 교과교육론과 관련한 지도론을 함께 작성한 심혈을 기울인 발제지입니다.목차
1.작가의 생애2.작가의 시적 세계
3.목월 시의 연구사
4.작품분석
(1) 나그네
1. <나그네> 창작배경
2. <나그네>작품분석
(2) 「이별가」
1. 작품분석
2. 향토적 시어 “뭐락카노”와 「이별가」
3. 「하관」에서의 이별의 슬픔을 승화시킨 「이별가」
5. 어떻게 가르칠 것인가
(1) 나그네
수업 목표
1. 시의 운율과 언어적 특성을 느끼면서 시를 감상할 수 있다.
2. 상호텍스트성을 통한, 시 작품의 생산과 수용의 관계를 알 수 있다.
3. 자신의 삶을 돌아보고, 자신의 길을 생각해 볼 수 있다
(2) 이별가
<학습목표>
1. 시에 나타난 지방어의 효과에 대해 설명 할 수 있다.
부분적 접근
-기대지평의 전환 전체적 접근
-기대지평의
형성 2. 화자의 현실인식 태도와 유사한 작품을 찾아 엮어 읽을 수 있다.
종합적 접근
-기대지평의 재조성 단계 2. 시를 읽고 느낀 감정을 자유롭게 표현해보기 3. 작가의 생애와 연관시켜 작품을 파악할 수 있다.
본문내용
1.작가의 생애목월(木月) 박영종(朴泳鍾)은 1916년 1월 16일 경남 고성에서 아버지 박준필(朴準弼)과 어머니 박인재(朴仁哉) 사이에서 2남 2녀 중 맏이로 태어났다. 그곳에서 세 살 때 까지 살다가 경주로 이사하였다. 이와....
2.작가의 시적 세계
경상도의 향토적 정감이 감도는 시풍에 민요적 율조와 여운이 담긴 분위기의 시를 들고 나온 목월 박영종은 일제 강점 말기 어두운 시대에 새로운 ‘자연의 발견’으로 신성한 충격을 ...
3. 목월 시의 연구사
박목월에 대한 연구사는 대체로 다음과 같은 유형으로 묶어 정리할 수 있다. 첫째, 주제나 제재의 특징에 맞추어 논의하는 유형으로 특히 ‘자연’의 의미를 탐구하는 작업이 중심에 놓인다. 박목월의 시 정신이나 정서적 특질을 거론한 글들은 대체로 이것과 관련되어 있다. 둘째, 기법이나 방법에 대한 연구로서, 운율과 이미지에 관한 논의가 비중을 크게 차지한다. 또한 이미지가 주로 공간에서 형성된다는 점에서 박목월 시에 나타난 공...
4. 작품분석
(1) 나그네
1. <나그네> 창작배경
박목월의 <나그네>는 조지훈의 시 <완화삼>에 대한 답시이다. <나그네> 시의 창작배경을 살펴보자. 1942년 3월에, 조지훈은 목월에게 편지를 보낸다. 내용은 근간 경주에 가보고 싶다는 것이었는데, 조지훈에 대한 일면식도 없는 박목월이지만 지훈의 경주 방문을 환영한다는 편지를...
5. 어떻게 가르칠 것인가
(1) 나그네
수업 목표
1. 시의 운율과 언어적 특성을 느끼면서 시를 감상할 수 있다.
2. 상호텍스트성을 통한, 시 작품의 생산과 수용의 관계를 알 수 있다.
3. 자신의 삶을 돌아보고, 자신의 길을 생각해 볼 수 있다.
단계 1. 시를 여러 번 읽어 보거나 낭독해 본다.
<나그네>는 각 연이 3음보 2행으로 이루어져 있어서 음악성이 높으며, 대부분 쉬운 순 우리말을 사용하여 정겨운 느낌을 준다. 그러므로 이 시는 낭독하기에 아주 적합한 작품이다. ..
참고 자료
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이구철 (1982) 「朴木月硏究」 (원광대 석사학위 논문)
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중앙일보사(1995) 「한국 대표 시인선 50」 (중앙일보사)
정태용 (1976) 「한국현대시인연구」 (어문각)
김형필 (1995) 「朴木月時硏究」 (이우출판사)
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