척추동물과 무척추동물 (학생실태및 분석포함)

소개글

척추동물과 무척추동물에 대한 분류와 특징에 대해 자세히 분류해놓았습니다.
그에 대한 학생들의 오개념도 자세히 분석하여 올려놓았습니다.

목차

1. 단원 설정 이유
2. 단원의 구성
3. 본시 학습 목표
4. 아동의 실태
◎동물의 분류에 대한 오개념(교사들이 말한 학생들의 오개념)
◎척추동물과 무척추동물의 하위분류에 따른 오개념
척추동물의 분류에 따른 오개념
5. 교과서의 내용 구성과 지도 방법 및 지도상의 유의점
교과서 내용구성 및 지도 방법
6. 교사가 갖추어야 할 관련된 지식
이거는 질문 참고하려고 찾은 건데 아직 정리 안된것!
포유류의 특징

본문내용

1. 단원 설정 이유
이 단원은 과학과 교육과정의 6학년 ‘주변의 생물’ 관련 단원이다. 이 단원은 주변에 있는 생물들의 특징을 관찰하여 이들의 분류를 통해 다양한 생물들의 특징과 이들 간의 유연 관계를 파악하도록 하기 위해 설정하였다. 이 단원에서 학생들은 여러 가지 동물의 생김새와 구조의 차이점을 비교하여 척추동물과 무척추동물로 분류하고 척추동물을 특징에 따라 다시 분류하게 된다. 또, 주위의 여러 가지 식물의 특징을 비교하여 꽃식물과 민꽃식물로 분류하고 꽃식물 중에서 속씨식물의 특징을 알고 쌍떡잎식물과 외떡잎식물로 분류한다.
3. 본시 학습 목표
4. 아동의 실태
•산호는 식물이다.
•동물은 움직인다.
•동물은 새끼를 낳는다.
•뱀과 개구리를 둘 다 파충류 또는 양서류로 생각한다.
•악어는 포유류이다.
•개와 고양이는 같은 종이다.
•모든 동물은 코로 숨을 쉰다.
•뱀장어는 파충류이다.
•사슴벌레는 척추가 있다.
•조류는 바다에만 산다.•고래는 물고기다.
•고래는 알을 낳는다.
•박쥐는 조류의 일종이다.
•오징어는 척추동물이다.
•거미는 곤충이다.
•거미의 다리는 6개이다.
•파충류의 피색깔은 푸른색이다.
•거북은 어류이다.
•펭귄은 포유류이다.
•뱀은 무척추동물이다.◎동물의 분류에 대한 오개념(교사들이 말한 학생들의 오개념)
척추동물을 고르는 문항지의 연구 결과를 보면 다른 척추동물에 비해 뱀(37.4%)과 뱀장어(30.7%)를 척추동물로 인식하는 비율이 낮았고(닭-94.2%, 악어 92.1%) 상대적으로 무척추동물인 사슴벌레(28.4%)와 가재(31.8%)는 무척추동물임에도 척추가 있는 것으로 인식하는 비율이 높았다. 이는 사슴벌레와 가재가 단단한 외골격을 지녀 척추동물로 오인하는 것으로 보이며 척추동물은 머리 팔‧다리 또는 날개 등 고정된 몸을 가진 동물을 떠올려 지렁이와 비슷한 뱀과 뱀장어 같은 동물을 무척추동물로 생각하는 것을 알 수 있다. 이러한 분류 능력은 6학년이 될수록 높아짐에도 불구하고 뱀이나 뱀장어의 경우는 응답률이 낮았다.

참고 자료

없음