초등 영어 수업안(갑안)- How old are you?

소개글

실제 교생 수업을 한 지도안 입니다.

목차

1. Unit
2. Over view of this unit
3. Objectives of this subject
4. Objectives of this unit
5. 교육과정 내용
6. 학습 계열
7. 학급 실태 분석
8. 단원의 지도 계획
9. How Old Are You? 학습을 위한 교재 연구
10. Evaluation of the lesson
11. 교수‧학습 과정안

본문내용

11. 교수학습 과정안
가. 본시 수업의 방향
본 수업은 3단원의 2차시로서 ‘How Old Are You?`에 대한 표현을 이해하고 묻고 답할 수 있는 의사소통능력을 기르도록 하는 활동들을 하도록 한다. 아동에게 학습에 대한 호기심을 영어 학습에 효과적으로 활용할 수 있는 방법을 생각하여 이를 영어 학습에 활용하며, 영어 습득의 즐거움과 자신감을 갖게 하기 위해 다양한 상호작용을 통해 학습 증진에 도움이 되고자 한다. 따라서 영어 습득이 단지 수학 공식을 암기하듯이 의식적으로 학습하는 것이 아니라 학습의 과정에서 자연스럽게 이루어질 수 있도록 하는데 주안점을 두었다.
Introduction 단계에서는 지난 시간의 Review를 행동을 통해 실제적인 상황을 연출하여 학습한 표현에 대해 확인하도록 하였다. 또한 동기유발로 ‘생일케이크 위의 양초’의 수를 통해 나이를 알아보는 그림을 제시하여 아이들이 나이를 묻는 표현에 대해 궁금증을 유발할 수 있는 부분을 다루었다. 그리고 충분한 교실영어를 통하여 여러 표현도 자연스레 익힐 수 있는데 초점을 두었다.
Development 단계에서는 세가지 활동으로서 나이를 묻고 아이에 답하는 활동이 주가 되도록 하였다. 또한 사진자료를 활용하여 자연스런 실제 상황을 만들도록 하였으며, 챈트도 신체표현을 하며 신나게 즐기면서 영어표현을 익힐 수 있도록 하였다. 또한 게임요소를 적절히 활용하여 모험심과, 경쟁심을 가지고 영어 학습을 딱딱한 것이 아니라 자연스러운 놀이 상태에서 익힐 수 있음을 인지하여 제시하고 있다.
Closing 단계에서는 이번 시간에 배운 학습을 재확인하고, 재활동하는 시간이 되어 아이들의 유의미학습에 도움을 주도록 노력하였다.

참고 자료

없음