유치원 장학활동, 수업개선 (A+발표자료 요약본)

소개글

-유치원 장학에 관한 발표자료 (교재내용을 그냥 베낀것이 아닌 )요약본으로 a+자료입니다.

목차

제1절 장학의 개념 · 특성
1.개념
2.특성

제2절
1.장학의 영역 · 형태
2. 유치원 장학활동의 형태 비교
-수업장학
-동료장학
-약식(확인장학)
-자체연수
-자기장학
제3절
장학의 원리, 과정 모형
제 4절
장학 담당자의 역할· 자질· 지도성

본문내용

제1절 장학의 개념 · 특성 (p.312)

1. 장학의 개념
①단위 유치원에서 교육활동의 개선을 위해 자율적으로 원장, 원감을 중심으로 하여 전체 교직원들이
공동으로 노력하는 과정 (이윤식)
②교수 ․ 학습의 개선을 위하여 제공되는 지도 ․ 조언 (와일즈)
③학생의 성장과 발달에 영향을 주는 모든 요인들을 협동적으로 연구하고 개선하는 기술적 봉사
(버튼과 브레크너)
④교육의 목적을 효율적으로 달성할 수 있도록 정책적, 행정적인 측면과 관리적이며 수업적인 측면
에서 궁극적으로 교수 ․ 학습활동을 도와주는 봉사활동의 한 수단 (조성일)

2. 장학의 특성
①자기발전성
-기관, 관계 직원등 모두의 자기발전을 도모할 수 있는 과정
②자율성
-외부 통제 없이 구성원들 스스로 유치원 교육활동 개선을 위해 장학활동을 해 나가고 결과에 대해
스스로 책임지는 것을 중요시 함
③협력성
-모든 교직원들이 협력적, 참여적인 공동 노력을 통해 이뤄지며 경우에 따라 유치원 외부로부터
필요한 협력을 얻음
④다양성
-유치원의 조건, 교직원들의 필요와 요구에 기초해 다양한 형태로 운영
⑤유치원 중심성
-전통적 장학에서 유치원은 장학의 객체로서 피동적이고 소극적 입장에 있었으나 최근에는 유치원이
주체가 되며, 인적·물적 조건 및 조직적·사회 심리적 특성을 기초로 해 이뤄짐
⑥계속성
-일시적 단기적 과정이 아닌 계속적이고 장기적인 과정

참고 자료

권건일·신재흡 공저/유아교사론/양서원(2006)
김정한 지음/장학론-이론·연구·실제-/학지사(2003)