기독교 교육개론 과제

소개글

조은하 교수님 수업을 듣는 학생이면 유용할 것ㅋㅋㅋ

목차

제 1부 기독교교육의 본질
제1장 신앙공동체와 교육 사이-성서적·역사적 유산
제 5 장
기독교교회교육의 극대화-교육현장I (교회교육, 주일교회학교교육, 평신도교육)
기독교교회교육 II -주일교회학교

본문내용

제 1부 기독교교육의 본질
기독교교육은 성서와 예수 그리스도에게서 나타난 하나님의 말씀과 구원의 약속인 복음에서 출발하며 거기서 결론을 얻는다. 그러기에 기독교 교육은 소박하게 신앙교육이며, 성서교육이며, 그리스도인 양성교육이다.
제1장 신앙공동체와 교육 사이-성서적·역사적 유산
기독교교육이란 예수 그리스도에게서 계시된 하나님의 구원의 기쁜 소식을 선포하고, 가르치고 또 배우는(전달과 수용), 삶과 신양의 교류가 하나의 진정한 역사적 사건으로 일어나는 모든 행위와 장소를 포괄하는 것이다. 그러나 우리는 그동안 근원적이고도 원초적인 교육의 기초를 외면하여 왔다.

1. 신앙공동체와 교육 사이의 유기적 관계-성서적 원형
신앙 교육은 그 교육을 태동시킨 신앙공동체를 이해하는 데서 가능하며, 동시에 이 둘 사이의 떼어놓을 수 없는 유기적 관계를 올바로 포착하는 데서 그 의미를 찾는다. 그러나 신앙공동체와 교육 사이에는 깊은 의미를 가지는 또 하나의 다른 차원이 있다. 그것은 신앙공동체를 불러일으킨 존재론적 사건과 그것에 의해 생겨난 현상적 사건과의 관계를 보는 일이다. ‘장막공동체’, ‘성전공동체’, ‘회당공동체’를 불러일으킨 존재론적 사건은 출애굽 사건이었다. 이스라엘은 출애굽 사건에서 드러내 주신 야훼 하나님의 손길을 기억했고, 그것은 끊임없는 신앙공동체를 형성하는 응답으로 나타났던 것이다.

참고 자료

없음