하류지향

소개글

하류지향
우치다 타츠루 지음. 박순분 옮김. 열음사 2007.10.20
서평입니다

목차

1. 일과 교육
2. 대의
3. 하류 인생

본문내용

1. 일과 교육

일로부터 도피와 공부로부터 도피는 동일하다. 자기 선택이라는 미명아래 필수적인 노동으로부터 도망간 이들은 결국 사회 부적응자가 된다. 그러면 사회 비용은 더 늘어난다. 길에 ‘홈 리스’가 넘쳐나고 정부 세금은 모두 이들을 부양하는데 들어갈 수 밖에 없다.
이들은 왜 도피하는가? 시간 개념이 없기 때문이다. 눈에 보이는 반대급부를 받아낼 수 없는 것을 거부하기 때문이다. 노동과 교육에 대한 이들의 사상에 경제학적 등가교환이 들어 있다. 교육과 일을 등가교환으로 여기기 때문에 즉시의 반응이 오지 않으면 일도 공부도 하지 않는다. 그럴 이유가 없기 때문이다. 그리고는 나의 선택이었으므로 이는 옳다고 생각한다. 세상에 정답이 없다. 그 답은 당신이다. 이런 식의 개방적인 사상 이 이들을 탄생시켰다.
일이 그렇게 되어 질적 차이를 낼 수 있는 양적 축적이 없다. 일회성 반응만이 있을 뿐이다. 그들은 일도 공부도 일회적으로 본다. 태양이 났을 때 건초더미를 말리는 일을 하지 않는다. 그것은 시간낭비이기 때문이다. 주지하다시피 질적 전환을 위해서는 양적 축적이 필요하다. 물일 끓기 위해서는 99도가 아니라 100도가 필요한 것이다. 어디에 쓰는가 하는 공리주의 질문과 자기 결정, 자기책임 이론이 헐값으로 미래를 팔아 치우는 아이를 대량으로 배출하고 있다. 어느 학문분야가 배울 가치가 있는지 결정권은 자기에게 있다는 것은 거만함과 무지의 발로다. 30센티미터 밖에 안 되는 자로 세상의 모든 것을 재려고 한다. 그 자를 늘리려는 노력이 선행되어야 한다.
배움은 등가교환이 아니다. 시간이 필요하다. 시간적이지 않은 배움은 존재하지 않는다. 교육이란 현장에서 바로 써 먹기 위한 스킬을 배우는 것이 아니다. 가능성을 늘리는 것이다. 삶에 있어 변화하는 방법을 배우는 것이다. 진화론이 가르치지 않던가? 강한 자가 살아남는 것이 아니라 변화에 적응한 자가 살아남는다. 변화의 이유는 생존이다.

참고 자료

하류지향
우치다 타츠루 지음. 박순분 옮김. 열음사 2007.10.20