한국의 학생운동 어제와 오늘, 그리고 내일

소개글

Ⅰ. 한국 학생운동의 어제와 오늘
사회운동은 사회가 어떻게 변하느냐에 따라 그 양상을 달리한다. 특히 학생운동은 사회 환경의 변화에 더욱 민감하게 반응한다. 한국의 학생운동은 한국사회가 겪어온 파란만장한 역사의 굴곡만큼이나 다양한 이념과 다양한 형태의 변용을 거치며 전개되어 왔다. 각 시대별로 학생들이 주고 내세웠던 주장과 그 전개과정상의 특성에 따라 한국의 학생운동을 크게 다음과 같은 여섯 시기로 구분 할 수 있을 것이다.
제 1기 : 독립 및 건국운동 (1960년 이전)
제 2기 : 4.19 학생운동 (1960년)
제 3기 : 군사정권 반대(1961~1971년)
제 4기 : 유신체제 반대 및 노동운동(1972~1979년)
제 5기 : 민중혁명론과 이념논쟁(1980~1987년)
제 6기 : 통일운동(1988년 이후)
각 시기는 물론 시대별로 변모된 사회적 상황과 밀접한 관련을 가지고 있지만, 각 시기를 거치면서 조직 및 투쟁의 강조가 더욱 높아지고 이념화되었다. 여기서는 각 시기별로 학생운동의 발생과 전개과정, 주요쟁점, 조직상의 특징 등을 정리해 보고자 한다.

목차

Ⅰ. 한국 학생운동의 어제와 오늘
1. 1960년 이전의 학생운동
⑴ 해방 전의 학생운동
⑵ 해방 후의 학생운동
⑶ 해방 전후 학생운동의 성격

2. 1960년의 학생운동 - 4.19학생운동
⑴ 1960년의 사회상황
⑵ 4.19 학생운동
⑶ 4.19학생운동의 성격

3. 1960년대 학생운동 - 군사정권 반대
⑴ 1960년대의 사회상황
⑵ 6.3 학생운동 개요
⑶ 6.3 학생운동의 이념과 행동양식
⑷ 6.3 이후의 학생운동

4. 1970년대 학생운동 - 유신체제 반대 및 노동운동
⑴ 1970년대의 사회상황
⑵ 1970년대의 학생운동

5. 1980년대 학생운동
⑴ 1980년대의 사회상황
⑵ 1980년대의 학생운동
⑶ 1980년대 학생회
⑷ 1980년대 학생운동의 특징

6. 1990년대 학생운동
⑴ 1990년대의 사회 환경
⑵ 대학 사회의 내적 변화
⑶ 1990년대의 학생회와 학생운동

Ⅱ. 학생회 운동
1. 학생회의 성격과 정의
⑴ 학생회는 ‘학생들’의 것
⑵ 학생회는 ‘정치’적 조합조직이다
⑶ 학생회는 ‘자치’적 조합조직이다

2. 학생회의 문제점
⑴ 학생회의 정치적 편향 그리고 대중추수주의와 조합주의에 대하여
⑵ 대중에게 미루는 무사안일한 태도를 버려라!

Ⅲ. 한국 학생운동의 미래
1. 한국 학생운동의 변화 필요성

2. 새로운 학생운동의 방향설정을 위한 제안
⑴ 점진적인 구조개혁운동을 전개해야 한다.
⑵ 대중들의 관심과 참여를 중심에 놓은 접근방식으로 전환해야 한다.
⑶ 보통학생들이 부담없이 참여할 수 있는 방식으로 운동이 전개되어야 한다.
⑷ 의식개혁운동을 전개해야한다.

3. 미래 학생운동의 역할
⑴ 민주 시민사회의 선구적 역할
⑵ 사회비판과 사회봉사

본문내용

Ⅰ. 한국 학생운동의 어제와 오늘
사회운동은 사회가 어떻게 변하느냐에 따라 그 양상을 달리한다. 특히 학생운동은 사회 환경의 변화에 더욱 민감하게 반응한다. 한국의 학생운동은 한국사회가 겪어온 파란만장한 역사의 굴곡만큼이나 다양한 이념과 다양한 형태의 변용을 거치며 전개되어 왔다. 각 시대별로 학생들이 주고 내세웠던 주장과 그 전개과정상의 특성에 따라 한국의 학생운동을 크게 다음과 같은 여섯 시기로 구분 할 수 있을 것이다.
제 1기 : 독립 및 건국운동 (1960년 이전)
제 2기 : 4.19 학생운동 (1960년)
제 3기 : 군사정권 반대(1961~1971년)
제 4기 : 유신체제 반대 및 노동운동(1972~1979년)
제 5기 : 민중혁명론과 이념논쟁(1980~1987년)
제 6기 : 통일운동(1988년 이후)
각 시기는 물론 시대별로 변모된 사회적 상황과 밀접한 관련을 가지고 있지만, 각 시기를 거치면서 조직 및 투쟁의 강조가 더욱 높아지고 이념화되었다. 여기서는 각 시기별로 학생운동의 발생과 전개과정, 주요쟁점, 조직상의 특징 등을 정리해 보고자 한다.

1. 1960년 이전의 학생운동
⑴ 해방 전의 학생운동
한국의 학생운동은 일제통치에 대한 저항운동에서부터 시작되었다. 일제의 식민통치는 한민족의 자주권과 자율권을 박탈했을 뿐 아니라, 경제적 수탈과 강제징용 등 생존권에 대해 부단한 위협을 가했다. 이에 대한 저항으로 항일 독립운동이 일어났고, 그 선봉적인 역할을 한 것이 바로 학생운동이었다. 당시 독립운동은 국내 뿐 아니라 만주, 시베리아, 중국, 일본, 하와이 등지에서 벌어졌으며, 여기에 참여한 청년들 중 대다수가 학업을 중도에서 포기하거나 대학을 갓 졸업한 학생들이었다. 학생들이 국내에서 주동한 역사적 사건 중 가장 두드러진 것으로서 1919년의 3.1운동, 1926년의 6.10만세운동, 1929년의 광주학생 항일독립운동 등을 들 수 있다.

참고 자료

학생운동과 대학생 자치활동/ 배규한/ 1999/ 나남출판
다시 출발하는 학생운동/ 경실련 학생회/ 1993/ 비봉 출판사
새로운 학생운동사/ 이정식/ 1993/ 도서출판 힘
한국 학생운동의 어제와 오늘, 그리고 내일/ 안병영/ 1997
21세기 다원사회의 대학생 자치활동/ 김덕중/ 1997