교육행정이론의 발전

소개글

교육행정이론의 발전에 대한 자료입니다.

목차

1.고전이론
1)과학적 관리이론
2)행정관리론
※fayol의 행정관리론
※fayol의 14가지 관리원리
3) 관료제
※WEBER의 이상적인 관료제의 특징
4)고전이론과 교육행정
2.인간관계론
1)hawthornet실험
※HAWTHORNE의 실험 결론

2)인간관계론과 교육행정

3. 행동과학적 접근
1)조직행동론
2)교육행정의 이론화 운동
3)상황적응론

4. 체제이론
1)체제의 개념과 기본모형
2)개방체제의 속성
※개방체제의 속성(IMMERGART와 PILECKI의 정리)
3)사회체제의 속성
※사회체제로서의 학교의 속성
4)사회과정이론
5)체제이론과 교육행정
5.대안적 관점과 이론

본문내용

1.고전이론
이집트의 피라미드 건설, 중국의 관료제도 등에서 쉽게 찾아볼 수 있다.
1)과학적 관리이론
과학적 관리이론의 창시자인 미국의 tylor는 공장종업들의 업무수행 방식에 대한 연구를 통해 생산의 효율성을 향상시키고자 하였다.
※tylor의 과학적 관리이론의 네 가지 지침
•관찰과 분석에 기초한 과학적 방법으로 조직의 업무수행 시간·동작을 연구하여 가장 적절한 작업표준을 정한다.
•종업원과 도급계약에 의해 정한 작업표준과 절차에 따라 서로 협력하여 업무를 수행한다.
•직무에 가장 적합한 종업원을 과학적인 방법으로 선발하여 직무와 업무절차에 대해 철저하게 훈련한다.
이 지침은 노동자의 생산성을 극대화하기 위해 고안된 것이다.
2)행정관리론
※fayol의 행정관리론
•기획: 미래를 연구하고 운영계획을 수립하는 것
•조직: 사업의 인적·물적 자원을 조직하는 것
•명령: 직원들로 하여금 그들의 업무를 수행하도록 하는 것
•조정: 모든 활동을 통합하고 상호 관련시키는 것
•통제: 모든 일이 정해진 규칙과 주어진 지시에 다라 수행되고 있는지를 확인하는 일
※fayol의 14가지 관리원리
•분업의원리 •권한의 원리 •규율의 원리 •명령통일의 원리 •지휘통일의 원리 •일반적 이익에 대한 인의적 이익의 종속원리 •보상의 원리 •집권화의 원리 •책임계열의 원리 •질서의 원리
•공평성의 원리 •직원 신분보장의 원리 •자발성의 원리 •단체정신의 원리
3) 관료제
1900년대 초 독일의 MAX WEBER는 인간과 조직이 권위주의적인 산업가들과 기존의 정치체제에 의해 지배된 조직과 비교된 이상적인 조직으로 관료제를 제시하였다.
•전통적 권위: 이는 하위자가 상위자의 명령을 전통에 따른 것이라는 근거에서 정당한 권위로 받아들일 때 나타난다.
•카리스마적 권위: 이는 상위자의 비범한 능력에 딸려 있는 경우에 나타난다.
•합리적·합법적 권위: 이는 법에 근거하여 권위가 발생되는 경우이다.

참고 자료

없음