교육행정 - 인간관계론

소개글

교육행정에서 인관관계론 단원에 대한 comment입니다.
인관관계론에 대한 논평으로
분량은 A4 1장으로 글자크기는 10 이구요

교수님이 만점주신 논평이예요 ^^*

목차

없음

본문내용

1997년 IMF경제위기 이후 실업난과 사회불안으로 안정적인 직업인 교사가 인기를 누리고 있다. 대조적으로 교사와 학생간의 트러블로 인한 학교문제도 끊임없이 발생하고 늘어나고 있는 추세이다. 작년 허락을 받지 않고 병원을 간 학생에 대해 교사가 250여대를 때려 큰문제가 된 적이 있었다. 또한, 학교행사에 참여하지 않은 학생들을 체벌한 교사를 휴대폰동영상으로 찍어 학교폭력이라며 불만을 토로한 학생들도 있었다. 무엇이 단기간에 교사의 권위를 떨어뜨렸을까? 여러 요인이 있겠지만 근본적인 요인은 교사들의 학급경영능력의 문제이다. 교사들이 학급환경을 정비하고 학급내의 인간관계에 대해 효과적으로 대처하지 못하고 심지어는 관심조차 없기 때문에 이러한 일들이 일어난 것이다.
학교에서 일어나는 크고 작은 사고들을 예방하기 위해 학생들 상호간 , 교사와 학생 간의 인간관계에 주목할 필요가 있다. 또한 학급의 환경을 쾌적하게 정비하는 교사의 능력도 요구되는데 Hemphill & Coons는 학급에서 필연적으로 발휘해야 하는 능력으로 집단의 활동을 공유된 하나의 목표로 집중시키려는 노력을 중시했다. 학급환경을 효과적으로 정비하기위해서는 필수적으로 교사의 지도성이 요구된다. 지도성이론에 대해 잠깐 언급하면 Tannenbaum, Weshler, & Massarik는 주어진 상황에서 구체적 목표(들)의 달성을 통해서 행사되는 대인적 영향력으로서 커뮤니케이션 과정을 통하여 행사된다고 하였고 Stogdill는 기대나 실제 교류 속에서 집단의 구조를 창시하고 유지하는 것 이라고 정의했다. 이를 종합해보면 리더십은 교사가 학교 또는 학급구성원의 특성이나 기대를 고려하여, 학생들로 하여금 집단목표를 달성하도록 사회적 영향력을 행사하는 과정이다.

참고 자료

학교학급경영 - 박병량 주철안저-