피터스 교육의 정의 비판

소개글

교육사 및 교육철학 수강시
피터스의 교육의 정의에 대한 비판으로
한장입니다.
수강 과목의 학점은 A+이었습니다.

목차

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본문내용

Peters는 교육을 정의함에 있어서 교육을 성립시키는 조건이 무엇인가? 라는 물음을 통해, 세 가지 조건을 만족시킬 때 그것을 교육이라 할 수 있다고 하였다.
그 첫 번째 조건은 “규범적 준거(가치)”이다. 교육이 성립하기 위한 당위적 조건으로서, 교육은 바람직한 것을 의도적으로 전달해야만 한다는 것이다. 가치의 성취가 없다면, 그것은 교육이라고 할 수 없다. 두 번째 조건은 “인지적 준거(지식)”이다. 이는 학생들에게 전달하려고 하는 가치 있는 것의 구체적인 내용으로서 지식과 인지적 안목, 이해를 제시하였다. 지식의 깊이와 폭을 키움으로서 세상만사를 자신의 기준으로 볼 수 있는 안목을 길러줄 때 교육이라 지칭할 수 있다는 말이다. 세 번째 조건으로는 “과정적 준거(절차상의 요구)”를 들었다. 교육내용이 가치 있는 것이라 할 지라도, 그것의 전달방법이나 전달과정이 도덕적으로 옳지 못하다거나, 교육활동이 학습자의 자발성을 결여하고 있다면 그 역시 온전한 교육이라 할 수 없다는 것이다.

참고 자료

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