루소 교육이 현재 우리 교육에 대한 시사점이 있는가?

소개글

루소 교육이 현재 우리 교육에 대한 시사점이 있는가?

목차

서론
본론
결론

본문내용

서론
자연주의 교육사상가인 루소는 성선설을 기초로 한다. 그는 성선설의 입장에서 자연은 선하고 사회는 악하다고 보고 타고난 자연성을 바탕으로 자연 교육설을 주장하였다. 루소의 근본사상은 자연주의, 합리주의, 자유주의에 입각하고 있다. 루소의 교육 목적은 자연인 양성에 두고 있다. 자연인은 사회인의 반대의 개념으로 자신을 위하여 가치를 지닌 사람으로 순수인으로서의 자연 상태의 평등인을 말한다. 『에밀』또한 루소 교육의 근본이 되는 성선설을 기초로 인간의 자연성을 그대로 발전시키는 교육을 주장하고, 학습자의 내재적 성향을 자유롭게 개발 할 것을 강조한다.
18세기 유럽은 어느 시대보다도 변화기의 시대였다. 이러한 변화 속에서 계몽사상은 변화를 주도하는 중심사상이었으며, 이 중심사상도 교육은 자연에 따라야 한다는 자연주의를 중심으로 논하기 시작했다. 이러한 자연주의 교육사상은 과학적인 지식이 발달하고 그에 따라 교육에 있어서도 과학적인 방법이 도입되면서 하나의 새로운 교육 대안으로 자연주의 교육이 나타났다. 이 교육방법은 중세시기의 인간관과는 근본적으로 다른 새로운 시각을 견지한 것으로 당시 시대적인 흐름과 변화기에 있어서 자연스럽게 대두한 교육이념 이라 할 수 있다. 이런 루소의 교육사상이 현대교육에 미친 영향이 무엇인지를 중심으로 살펴보고자 한다.
본론
루소의 교육사상은 『에밀』에 집대성 되어 있다. 자연주의 교육의 결정체인『에밀』은 기본 교육의 3요소를 자연, 인간, 사물로 말했으며 주관적 자연주의를 근본으로 하고 있다.

참고 자료

없음