[교육학]교육의 빈익빈 부익부

소개글

교육의 부에 따른 재생산에 관련한 논문의 내용을 요약하고
그에 대한 생각을 적은 레포트입니다

목차

1. 요약
2. 나의 견해

본문내용

알뛰세르의 ‘이데올로기적 국가기구’에 속하는 학교, 부르디외의 문화자본에 의한 상징적 폭력의 기제인 학교, 보울스와 진티스의 차별적 사회화와 대응이론에서의 학교 등 크게 세 가지 논의로 이루어진 재생산이론은 공정한 것처럼 보이는 학교가 사실은 불평등을 재생산하는 기제라고 말하고 있다.
이런 재생산이론은 구조기능주의와 신교육사회학을 비판하면서 모습을 드러낸 것으로 그 관심을 사회구조와 학교의 관계를 규명하는데 두고 있다. 그리고 ‘사회의 불평등 → 학교의 불평등 → 사회의 불평등’이라는 일종의 도식을 만들어내고 교육의 불평등을 해소하는 시각과 노력을 개인이나 학교에서 사회구조로까지 나아가게 했다. 이렇게 재생산이론의 주된 관심사가 사회구조와 학교와의 관계 규명이다 보니, 흔히 구조주의나 대안 모색의 어려움 등의 재생산이론에 대한 비판이 제기된다. 하지만 재생산이론은 사회구조에 의한 불평등을 모색하는 것이기 때문에 당연히 구조주의의 관점을 취할 수밖에 없으므로 이것을 관심 영역의 차이로 보아야 한다. 또한 행위에 약하고 수동적이라는 비판은 구조 대 행위의 이분법적이고 대립적 관계를 내포하고 있는 문제점을 지니고 있다.
요약하면 재생산이론은 계급이 지니고 있는 자본에는 차이가 있다고 보며, 이 차이가 자녀의 성적과 학력에 직 ․ 간접적으로 영향을 미친다고 본다. 그러면서 개인의 능력과 노력이 아닌 다른 요인으로 인해 학생의 성적과 학력이 결정되고, 당연히 보다 나은 사회적 지위와 부를 획득하게 되는 재생산이 이루어지는 것이다.

참고 자료

없음