아동 언어 지도

소개글

아동 언어 지도중 유아기 언어교육의 활동유형, 통합적 언어교육, 교사의 역할에 대한 정리입니다.

목차

1. 유아기 언어교육 활동유형을 쓰시오.
2. 통합적 언어교육에 대해 쓰시오.
3. 교사의 역할에 대해 쓰시오.

본문내용

1. 유아기 언어교육 활동유형을 쓰시오.

1) 주제 접근 언어교육활동
① 이야기 나누기
의미 - 이야기 나누기는 하루의 교육활동 중에서 가장 중심이 되는 활동이다. 교사는 가치 판단의 기회가 될만한 상황을 유아들에게 제시하고 그 장면에 대하여 유아와 이야기를 나누는 활동이다. 즉 일상적인 날씨와 날짜 등의 이야기로부터 시작하여 정보전달하기, 주말에 지낸이야기, 특정 주제에 대해 토의하기, 교실 내의 주요 사항 해결하기 등을 이야기 나눈다.
목적 - 교사는 이야기 나누기를 통해 유아가 다른 사람과 대화할 수 있는 능력을 향상시키며 유아 자신의 생각이 다른 사람의 견해와 다름을 인정하고 그 합의점을 찾아내고 개념을 좀더 명료화하는 데 도움을 줄 수 있다.
형태 - 이야기 나누기를 할 때 유아의 배열은 유아-교사, 유아-유아가 서로 마주 볼 수 있는 원의 형태가 바람직하다.
방법 - 교사는 유아들이 골고루 참여할 수 있도록 배려한다. 유아 모두를 집중시킬 수 있는 다양한 기술을 활용한다.
② 자유선택활동
언어교육 활동은 이 시간을 통해서 교육 과정의 각 영역과 통합되고 언어교육 안에서의 통합, 즉 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합이 자연스럽게 이루어질 수 있다. 동시에 개별적인 교육을 통해 구체적인 언어 능력을 발달시킬 수 있다.
③ 동화 동시 들려주기
유아들은 재미있고 신나는 이야기를 좋아한다. 선생님들이 들려주는 동화를 듣고 느낌을 서로 이야기하거나 동화책을 뒤적이다가 우연히 글자를 접하게 된다. 이때 그들의 음성언어와 문자언어가 서로 만나면서 유아들의 언어 능력은 자연스럽게 발달하게 된다.

참고 자료

교사를 위한 유아 언어 교육- 양서원. 최국남