어린이집 연간 교육 계획안

소개글

구성주의학습중심으로 만든 유아교육계획안입니다.
A+받았습니다..^^

목차

Ⅰ. 구성주의 교육의 이론적 배경
Ⅱ. 교육의 목적 및 목표
Ⅲ. 월간 교육계획안
Ⅳ. 교수- 학습 방법
Ⅴ. 교사
Ⅵ. 환경
Ⅶ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 구성주의 교육의 이론적 배경
구성주의는 지식이 무엇이며 지식이 어떻게 구성되는지에 대한 인식론이다.
구성주의 지식은 세계에 대한 개인의 경험의 재해석이라고 가정한다. 구성주의 인식론에서는 지식의 구성과 습득은 개인의 인지적인 측면과 사회적 상호작용 측면의 상호 관계를 통해서 이루어진다고 본다. 지식이란 사회적 관계 속에서 끊임없이 구성과 재구성의 과정을 반복하며 진행되는 것이다. 이런 과정을 통해 구성되는 지식 혹은 의미는 학습자 개인마다 개별적 의미를 지니게 된다. 그리하여 현실 상황 속에서 개인에게 의미 있고 타당하게 선택적으로 받아들여 특정사회의 구성원으로서 의사소통이 이루어질 수 있으면 가치 있다고 보는 것으로 상대주의적 인식론을 지닌 것이다. 여기에서 학생들이 수업을 통하여 학습하기 이전에 이미 갖고 있는 자기 자신의 생각을 선입개념이라고 한다.
학습이론으로서의 구성주의가 갖는 가장 큰 의미는 교사 중심적 교수와 대비되는 입장으로서의 학습자 중심적 학습 환경의 조성에 있다.
수업방법론으로서의 수업이론이 아닌 교육적 패러다임으로서의 구성주의 학습이론은 우선 지식을 보는 관점이 기존의 객관주의와 다르다. 즉, 지식은 인간의 개별적 인지작용의 결과로서 학습자들에게 매우 개별적이며, 지속적으로 구성과 재구성을 반복하면서 변화한다는 전제에서 출발한다. 따라서 구성주의에서의 학습은 자기 규율 적이고 자기 조직적이며, 자율적인 학습 환경에서 학습자 스스로 지식을 형성해 나가는 것이다. 학습의 과정에서 이루어지는 인지적 사고와 그룹 간 대화를 학습자가 주도적으로 행함으로써 자신에 맞는 실재의 학습결과를 갖게 되는 것이다.
결국 구성주의적인 학교 교육이 되기 위해서는 우선 학습자의 위치를 객체/대상에서 주체로 바꾸고, 교사에게 집중되어 있는 교실 수업에서의 절대적 권위를 학습자에게 이양하는 탈 중심적 개념이 실현되어야 한다. 이러한 학습자 중심적 학습 환경의 구현을 위한 구성주의의 주장은 궁극적으로는 학습자들의 개별적 목소리, 생각, 경험, 지식을 존중하고 가치를 부여하며, 나아가 그들을 진심으로 신뢰하고 믿어주는 지극히 인본주의적 태도로 요약될 수 있다.

참고 자료

• 객관주의와 구성주의 : 대립에서 대화로. 교육공학연구 제13권 제1호. P.3~19
• 마인드맵 교육학. 학지사. P.85~91
• 배봉 어린이집