교육학의 이해 책 요약

소개글

교육학의 이해 책 요약 입니다...

목차

01. 교육이란 무엇인가
1. 교육의 개념
1) 교육의 어원
2)교육의 정의
2.교육의 목적
1)사회화를 통한 문화 전달
2)자아의 실현
3.교육의 구성요소
1)배우는 사람
2)가르치는 사람
3)교육내용
4.교육과 교육학

02.교육의 역사적 기초
1.교육사의 의미
2. 한국 교육사 개관

03.교육의 철학적 기초
1.교육철학의 의미
2.교육철학의 유형
3. 현대의 교육철학

04.교육의 심리적 기초
제 1절 교육심리학의 이해
제2절 학습자의 발달이해와 교육

05.인간에 대한 사회학적 접근
1.교육의 사회적 접근
2.교육의 사회적 구조
3.학교사회의 사회적체와 기능
4.교육과 사회적 요소와의 제 관계

본문내용

01. 교육이란 무엇인가
1. 교육의 개념
사람들에게 ‘교육이 무엇이라고 생각하는가’라고 묻는다면 어떻게 대답할까? 대체로 사람들은 교육에 대해 나름대로의 생각한바를 이야기하고 난 뒤, 우리나라의 과도한 교육열과 교육부의 교육정책, 그리고 자녀의 학습문제 등에 대해 말할 것이다. 교육이 우리 사회에서 매우 중요한 문제라고 인식되고 있다는 것을 알 수 있다. 칸트는 “사람은 교육을 필요로 하는 유일한 존재이며, 현실적 존재를 이상적 존재로 이끄는 교육을 통해서 만이 진정한 인간이 될 수 있다”고 말했다. 코메니우스도 [대교수학]에서 “사람은 교육이 아니면 짐승과 같고 교육에 의해서 비로소소 인간이 된다”고 말했다. 즉, 인간에게는 교육이 꼭 필요하다는 말이다.
1) 교육의 어원
교육이라는 말은 중국의 사서의 하나인 [맹자]의 [진심장상편]중에서‘득천하영재이교육지삼락야 는 문장으로 처음 사용되고 있다. 천하의 영재를 얻어 교육하는 일은 왕이 되는 것보다 더 큰 즐거움으로 군자의 3가지 즐거움 중 하나라고 했다. 교육은 불안정한 상태에 있는 인간이 바람직한 상태에 이르도록 위에서 모범을 보이고 격려하며 이를 동경하여 따르게 하는 의도적 과정이라 할 수 있다. 우리나라에서의 교육이란 말은 방향제시, 선별, 분별, 판단, 경작, 연마, 사육, 생성, 제거, 성장을 모두 포함하는 의미를 지니고 있다. 우리말의 어원에 비추어 볼 때, 교육이란 피교육자가 갖고 있는 선천적 재능을 찾아 발견하여 이를 갈고 연마시켜 펼쳐 보일 수 있도록 이끄는 작용이라 할 수 있다. 서양에서의 `education`은 라틴어의 educare에서 유래된 말로 ’education`은 사람에게 내재해 있는 소질이나 잠재가능성을 밖으로 이끌어 낸다는 계발의 의미와 함께 ‘인간을 만들다’ 또는 ‘인간을 기른다’의 두 가지 의미를 내포하고 있다. 이처럼 동·서양의 어원적 고찰을 통해 교육이란 용어의 공통적인 의미를 찾아본ㄴ 결과, 교육이란 아동이 태어나면서 가지고 있지만 아직 발달하지 않은 잠재적 능력과 소질을 계발하도록 이끌어 내어 길러주는 일이라고 해석할 수 있을 것이다. 즉, 아동은 내면에 가지고 있는 타고난 성장 가능성인 자연적 성장의 힘과 외부에서 주어지는 가르침과 상호 작용하면서 바람직한 변화를 일으키며 발달해 나간다고 할 수 있다.

참고 자료

참고문헌- 교육학의 이해(윤효열, 이희백, 김인숙, 천성문, 류동훈, 양재혁, 박제일, 이동기, 이승희 공저) ,현학사