중3, 3-1. 국어과 수업지도안 (1) - 3. 독서와 사회

소개글

 교재 : 중학교 국어 3-1
 대단원 : 3. 독서와 사회
 소단원 : (1) 독서와 사회・문화의 만남

교생실습 연구 수업에서 사용했던 학습 지도안 입니다.
본시 학습 지도안을 제외한 단원 설정 이유 외 평가 전반의 계획 내용입니다.
본시 학습 지도안만 필요한 경우를 위하여 본시학습계획은 국어과 수업지도안 (2) 자료에서
받을 수 있습니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원설정의 이유
2. 단원의 학습목표

1) 대단원
(1) 단원의 학습목표
 읽는 이에 따라 글을 다르게 감상할 수 있음을 설명할 수 있다.
 작품에 나타난 사회적․문화적 상황을 창작 동기와 관련지어 설명할 수 있다.

(2) 단원 구성의 방향

2) 소단원
(1) 학습목표
(2) 단원의 제재

학습지
Ⅲ. 단원의 교수․학습 지도 계획 (총 7차시)

Ⅳ. 본시 학습 계획
Ⅴ. 지도상 유의점
Ⅵ. 과제 학습
Ⅶ. 단원 평가 계획
1. 평가의 초점
2. 평가사항
3. 평가 방법

본문내용

Ⅱ. 단원 연구
1. 단원설정의 이유
우리는 같은 문학 작품을 감상하고 각기 다른 생각을 한다. 한 문학작품이 누군가에게는 그의 경험과 공감대를 마련하여 추억에 잠기게 할 수도 있고, 또 누군가에게는 낯선 느낌으로 다가 갈 뿐 별다른 감흥을 주지 못 할 수도 있을 것이다. 이렇듯 문학작품은 읽는 사람의 가치관과 세계관에 따라 전혀 다르게 이해 될 수 있으며 이러한 가치관과 세계관은 읽는 사람이 처한 사회와 문화의 영향을 받는다. 따라서 글을 읽는 것은 단지 문자를 해독하는 것이 아니라 글의 내용과 작가, 읽는 이가 서로 상호 작용하는 과정이라 할 수 있다. 또한 작품세계란 작가의 눈으로 바라 본 특정한 시대의 현실이라 할 수 있을 것이므로 작품 속에는 그 시대의 삶의 방식과 조건이 반영되어 있다.

참고 자료

없음