[세자리수] 개념형성 학습모형에 맞춘 수업지도안

소개글

[세자리수] 개념형성 학습모형에 맞춘 수업지도안
★ 단원선택 : <2-가> 1. 세 자리 수
★ 수업모형 : 개념형성학습 - 원형모형
+ 사진포함, 교구사진포함

목차

1. 단원의 개관
2. 단원 목표
3. 단원의 전개 계획
4. 지도 내용의 해설
5. 본시 학습 수업지도안

본문내용

★ 단원선택 : <2-가> 1. 세 자리 수
★ 수업모형 : 개념형성학습 - 원형모형
1. 단원의 개관
2-가 단계에서는 수의 범위를 확장하여 1000까지의 자연수를 공부하게 된다. 10개씩 10묶음으로 100을 도입하고 세 자리 수의 읽기, 쓰기, 세기, 수의 계열, 대소 비교, 규칙 찾기, 숫자카드 놀이, 문제해결을 위한 여러 가지 문제, 심화단계를 두어 세 자리 수의 개념을 이해하여 계산의 기초를 확고히 하는데 도움이 되게 한다. 이 단원에서는 자리 잡기에 의한 십진기수법의 원리로 세 자리 수의 기수법, 명수법을 익히도록 한다.
2. 단원 목표
① 100을 이해하고 몇 백을 읽고, 쓸 수 있다.
② 세 자리 수의 기수법을 이해한다.
③ 세 자리 수를 세고, 읽고, 쓸 수 있다.
④ 세 자리 수의 계열을 이해할 수 있다.
⑤ 세 자리 수의 대소를 비교할 수 있다.
⑥ 수 배열표에서 뛰어 세는 규칙을 찾아보고, 문제를 해결할 수 있다.
4. 지도 내용의 해설
세 자리 수를 왜 가르치는가?
․ 두 자리 수를 읽고 쓰는 방법은 이미 배웠다. 그런데 99보다 하나 많은 물건을 어떻게 나타낼까? 이 수는 두 자리 수로 나타낼 수 없기 때문에 100이라 약속하고 세 자리 수를 도입하였다. 따라서 100은 99보다 1개 더 많은 물건을 세는 데 필요하다.
․ 몇백, 몇백 몇십, 몇백 몇십 몇의 구성 방법은 모든 자연수의 구성 방법과 동일하다. 따라서 세 자리 수는 99보다 많고 1000개 보다 적은 개수의 물건을 세는데 필요하다.
․ 두 수의 크기 비교는 수의 크기 정도를 이해하고, 물건들의 개수에 대한 크기 정도를 이해하여 물건의 양을 활용하는 데 기초가 된다.

참고 자료

없음