21세기 왜 평생교육인가?
- 최초 등록일
- 2007.12.22
- 최종 저작일
- 2006.09
- 27페이지/ MS 파워포인트
- 가격 1,500원
소개글
교육사회학의 평생교육부분을
ppt로 정리하였습니다.
애니메이션을 넣어 핵심을 알기쉽게 직접 만든 발표자료입니다.
목차
1) 학교교육체제의 한계
(1) 일리치(I.Illich)
(2) 라이머(E.Reimer)
(3) 굳멘(P.Goodman)
(4) 이영덕
(5) 최운실
2) 21세기 교육체제의 속성
(1) R.H.Dave가 주장한 8가지 요소
(2) 랭그랑(P.Lengrand)
비교 : 평생교육 현대적 의미, 현재 교육체제
3) 새로운 교육제도의 요구
본문내용
2. 21세기, 왜 평생교육인가
1) 학교교육체제의 한계
2) 21세기 교육체제의 속성
3) 새로운 교육제도의 요구
제11장 평생교육 - 2. 21세기, 왜 평생교육인가
1) 학교교육체제의 한계
학교교육제도의 한계에 대하여 주장
(1) 일리치(I.Illich)
(2) 라이머(E.Reimer)
(3) 굳멘(P.Goodman)
(4) 이영덕
(5) 최운실
제11장 평생교육 - 2. 21세기, 왜 평생교육인가
(1) 일리치 - 학교교육체제의 한계
제11장 평생교육 - 2. 21세기, 왜 평생교육인가
저서 「탈학교사회」
현대 : 학교중심의 교육제도
학교제도 = 학습생활을 억제함
학교사회로부터 벗어나자!
(2) 라이머 - 학교교육체제의 한계
제11장 평생교육 - 2. 21세기, 왜 평생교육인가
저서 「학교는 죽었다」
학교 = 정상적인 교육기관으로서의 기능 상실
비교육적인 기능 수행
학교는 죽은 것이나 다름없다!
학교를 대치할 교육조직을 새로 구상하자!
(3) 굳멘 - 학교교육체제의 한계
제11장 평생교육 - 2. 21세기, 왜 평생교육인가
학습 ?
유익, 경험을 풍요하게 해줌,
창조,변화를 위한 용기를 줌,
평안,평화를 이룩하게 해줌.
점수, 학점, 동조, 출세경쟁을 빼면
학교에 남는 것이 없다…
학교교육체제의 한계
제11장 평생교육 - 2. 21세기, 왜 평생교육인가
(4) 이영덕
의 문제 , 학습을 위한
교육 : 결여
교육체제 :
(5) 최운실
학교교육 기능 :
학교교육 기회 :
학교교육 제도 :
학교교육 제도 운영 :
교육관
학습의 미흡
일관성, 종합성
획일성, 경직성
편협성
경직성
폐쇄성
제한성
학교교육체제의 한계 (6) <학교의 교육적 결함 6가지>
참고 자료
교육사회학