[교육] BK21 분석

소개글

교육행정 및 교육경영 - BK21 분석입니다.

목차

1. BK21의 개요
2. 1단계 BK21
　2.1 추진 목표
　2.2 추진 내용
　2.3 성과 내용
3. 2단계 BK21
　3.1 추진목표
4. BK21의 장점
5. BK21의 단점
6. 해결책

본문내용

1. BK21의 개요

BK21은 두뇌한국 21(Brain Korea 21)의 약칭으로 첨단과학기술분야 핵심인력을 중점 양성하고 이를 통해 대학체제를 고쳐 고질적인 입시경쟁을 완화하겠다는 교육부의 고등인력양성 계획이다. 사업에 참여하는 대학원생에게 장학금과 매달 40∼60만원 정도의 연구수행 경비, 해외연수 지원금 등이 지급되고 병역특례 인원도 1000명으로 늘어난다고 한다. 이러한 정책이 잘 시행되고 있고 어떠한 성과를 거두었으며, 부족한 점은 없는지 알아보도록 한다.

2. 1단계 BK21
2.1 추진 목표
ㆍ 우수한 교육ㆍ연구 집단에 우수한 석ㆍ박사 학생 배치(집중화)
- 고등인력 양성 체제 구축
ㆍ 대학교육 정상화와 안정된 교육ㆍ연구 여건 조성
- 대학정원 감축, 문호개방, 연구경쟁 분위기 조성
2.2 추진 내용
· 창의적 국제적 수준의 대학원생 및 신진연구인력 양성
사업비의 70%이상을 장학금, 신진연구인력 인건비, 해외연수 경비 등에 지원

· 대학 교육개혁과 연계
학사과정 정원 감축, 대학원 문호개방, SCI급 논문게재 의무화 등
연구비중앙관리제, 교수업적평가제 도입
· 세계 수준의 외국 대학원 벤치마킹을 통한 국제협력 및 학사, 교과과정 혁신
2.3 성과 내용
· 첨단ㆍ과학기술분야 등에서 국제경쟁력 있는 석ㆍ박사 집중 육성ㆍ배출
과학기술분야 박사학위 취득자(`99~`05, 총 6,639명) 진로 현황
· 참여대학원생의 우수한 연구능력과 직무능력 함양에 기여
· 해외연수 지원을 통한 대학원생의 국제적 감각 및 자신감 고취
장기연수 2,800명, 단기연수 56,700여명, 해외석학초빙 6,000여명(`99~`05)
연구중심대학 체제 구축을 위한 제도적 기반 마련
학부정원 감축, 대학원 문호개방, 유사 학과 통폐합, 연구비중앙관리제 등

참고 자료

BNC사업관리위원회, http://bnc.krf.or.kr
오세정(2006), 2단계 BK21이 성공하려면, 중앙일보
오재응(2006), 2단계 BK21 성공하려면<1>, 한국대학신문