국민공통기본 교육과정과 21세기 강조해야 할 학교교육

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국민공통기본 교육과정
2. 21세기에 강조해야 할 학교교육
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학교는 교육을 위하여 특별히 조직된 사회기관으로 교육을 의도적․계획적․조직적으로 수행하는 교육 조직이다. 학교교육이 의도적․계획적․조직적이라 함은 가치가 있다고 판단되는 교육의 목적, 내용, 방법을 선정하고 계획하여 일정한 형식과 절차에 따라 교육을 수행한다는 것을 의미한다.
오늘날 가장 중요하고 대표적인 형태의 교육으로서 학교교육이 수행하는 기능은 다양하다. 학교교육이 수행하는 중요한 기능을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 학교 교육은 문화유산을 전달함으로써 사회의 유지와 존속을 가능하게 한다. 여기서 문화는 넓은 의미로 언어, 지식, 사상, 제도, 규범, 온갖 도구, 생활방식과 사고방식 등 인류가 인류 역사를 통해서 형성한 전체를 일컫는다. 이러한 문화유산의 전달로 사회는 유지되고 존속된다.
둘째, 학교교육은 사회의 규범, 행동 양식, 가치관 등을 내면화하는 사회화 기능을 수행함으로써 사회의 통합과 통제의 기능을 수행한다. myhome.hanafos.com/knw9050

셋째, 학교교육은 사회적 선발 및 지위 결정의 기능을 한다. 학교는 청소년들을 선발하여 장차 성인으로서 사회생활을 할 때 어떤 사회적 지위를 차지할 것인가를 결정하는 힘을 제공한다.

참고 자료

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․ 학교교육계획, 광성중학교, 2007.
․ 학교교육 이렇게 살리자, 문용린, 나남출판, 2002.
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